Проект по теме "Неделя здоровья" для детей старшей – подготовительной к школе групп.
Актуальность. В настоящее время достаточно быстро характеризуется изменениями природной и социальной среды, а также ведет к физическим, психическим, культурным, нравственным и другим переменам каждого человека. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.
В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд воспитателя…».
Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своём здоровье с детства.
Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Значимость применения данной работы определяется решением задач оздоровления дошкольников, воспитания культуры безопасного и здорового образа жизни – создания прочной основы для воспитания здорового ребёнка
Целью данной недели было:
Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих, формировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни, развивать интерес к физической культуре, активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.
Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах, формировать представление детей о здоровье и здоровом питании.
Формировать у ребёнка мотивы самосохранения, воспитания привычки думать и заботиться о своём здоровье.
Вид проекта: практико-ориентированный.
Возраст участников: дошкольники 6-7 лет.
Продолжительность проекта: неделя
Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, конкурсы, эстафеты, работа с родителями.
Предполагаемый результат проекта:
В настоящее время большое количество детей имеют проблемы со здоровьем. Предлагаемый проект по физическому воспитанию детей позволяет укрепить их соматическое состояние.
Каждый день недели имеет свою общую структуру: название, цели, в конце дня подводятся итоги.
Неделя, проходившая под девизом «В здоровом теле – здоровый дух!».
Понедельник. Тема дня: «Правила гигиены»
Цели дня: закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни
Личная гигиена
Личная гигиена включает в себя уход за телом, за волосами, полостью рта. Личная гигиена ребёнка включает еще и обязательные элементы закаливания. Возможность проведения водных процедур во многом зависит не только от условий быта семьи ребёнка, но и от культуры его родителей. В культурных семьях дети не только умеют чистить зубы, ежедневно принимают водные процедуры утром и вечером, моют руки перед едой и после посещения туалета, но и знают, почему нужно поступать именно так.
Когда дети моют руки перед завтраком или обедом, то они зачастую вытирают руки одним полотенцем, которое может служить инкубатором для микробов. Лучший способ – индивидуальные бумажные салфетки или индивидуальное полотенце.
Большое значение для здоровья ребёнка имеет правильно подобранная зубная паста. Желательно, чтобы у ребёнка был свой тюбик пасты, тогда родителям не составит труда контролировать выполнение гигиенических процедур.
Белье должно быть чистым, не должно быть слишком большим или слишком тесным. Следить за чистотой верхней одежды ребёнок должен научиться еще в дошкольном возрасте. Неопрятность ребёнка – признак низкой культуры семьи и плохой воспитательной работы педагога с семьей. Безусловно, дети пачкаются сами и пачкают одежду, но сиюминутная грязь и засаленная одежда – вещи разные.
– Дети должны чистить сами свою обувь (конкурс на блестящий ботинок, самую чистую кроссовку).
– У детей дома должны быть: личная губка-мочалка, зубная щётка, паста, полотенце.
Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что правильно, то вы все вместе говорите «Правильно, правильно, совершенно верно» , а если в стихотворении говорится о том, что не надо делать, то вы молчите.
Чтоб расти и закаляться
Надо спортом заниматься.
Будет пусть тебе не лень
Чистить зубы 2 раза в день.
Чтобы зубы не болели
Ешь конфеты-карамели.
Если выходишь зимой погулять
Шапку и шарф надо дома оставлять.
Фрукты и овощи перед едой
Тщательно, очень старательно мой.
Вовремя ложись, вставай
Режим дня ты соблюдай.
Вот еще совет простой
Руки мой, перед едой.
От мамы своей быстро вы убегайте
Ногти свои ей подстричь не давайте.
Платочек, расческа должны быть своими
Это запомни и не пользуйся чужими.
Если на улице лужа иль грязь
Надо туда непременно упасть.
Игра «Путешествие в Страну чистоты»
Совместная игра «Шар по кругу»
Дети образуют круг, под музыку передают мяч по кругу. Музыка останавливается, у кого в руках оказался мяч, отвечает на вопрос: «Как я помогаю маме?»
Вторник. Тема дня: «Первая помощь»
Цели дня: знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи; развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения
Викторина «Ситуации»
1. Дети играли на улице в догонялки. Петя убегал от всех. Вдруг, Саша подставил подножку, Петя упал. У него оказался сильный ушиб колена, локтя и многочисленные ссадины.
Вопрос: Кто виноват? Как можно было избежать травмы?
2. Брат и сестра играли дома в салки. Брат пробегая, нечаянно уронил вазу. Ваза разбилась. Испугавшись, сестра стала быстро подбирать стёкла и порезала руку.
Вопрос: Кто виноват? Как можно было избежать несчастного случая? Как оказать первую помощь?
3. Во дворе жгли листву. Дети крутились рядом. Один из них стал бить палкой по горящему полену. Искры разлетелись в разные стороны. Огонь попал девочке на куртку, куртка вспыхнула. Ребята растерялись. Девочка получила серьезные ожоги.
Вопрос: Кто виноват? Как избежать несчастного случая? В чем заключается первая помощь?
Презентация «Опасные места»
В природе от солнца бывает загар
В доме от спички бывает … (пожар).
Платье Машеньки из шёлка
Сшили нитки и … (иголка)
На кухне в работе очень хорош
Блестящий, наточенный, остренький … (нож).
В группах дети рисуют рисунки о работе скорой помощи, а затем из рисунков, по принципу диафильма, склеиваются те, которые имеют общий сюжет.
Среда. Тема дня: «Здоровое питание»
Цели дня: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни
Гигиена питания.
Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.
Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.
Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.
Белки – источник энергии.
Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.
Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах, в морковке и петрушке. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.
Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире. Витамин Д участвует в росте и укреплении костей.
Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.
Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.
Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.
Витамин В1 - содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.
– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Коллективная работа: «Полезные продукты»
Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Работа вывешивается в группе.
Загадки про овощи и фрукты.
Подвижная игра «Овощи и фрукты»
Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колонны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в своё лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов.
Четверг. Тема дня: «День хорошего настроения»
Цели дня: создать позитивное настроение у детей при помощи ритмической гимнастики и танцев.
Дети выполняют ритмическую гимнастику и танцуют.
Пятница. Тема дня: «Мы любим спорт»
Цели дня: формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью; развивать физические качества, расширять представления детей о видах спорта.
– Здравствуйте, дорогие ребята! За эту неделю, вы, узнали, как правильно питаться, о гигиене тела и одежды, как оказать себе первую помощь. Учились действовать в экстремальных ситуациях; поднимали себе настроение с помощью музыки и танцев.
Эстафеты.
Спортивная игра пионербол с воздушным шариком.
МЛАДШАЯ ГРУППА
ВОСПИТАТЕЛИ: ШАТИЛОВА АЛЕКСАНДРА ВАЛЕРЬЕВНА И ГОРОДНИЧАЯ АЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
Комплексный план мероприятий состоящий из разнообразных видов физкультурно оздоровительной работы, направленной на формирование личности в социально – психологическом, интеллектуальном, двигательном развитии.
НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ направлена на укрепление здоровья, закаливание и физическое развитие детей, укрепление детско – родительских отношений.
Задачи:
- формирование КГН ухода за телом
- вырабатывать стойкую привычку к самомассажу
- создавать проблемные ситуации наглядно демонстрирующие значимость правильного отношения к здоровью
- формирование у ребенка мотивов самосохранения, воспитании привычки думать и заботиться о своем здоровье.
ПОНЕДЕЛЬНИК - ДЕНЬ ЧИСТЮЛЬ
Открытие недели здоровья
Девиз дня:
Знать должны и взрослые и дети,
Что здоровье – главное на свете.
Утренняя зарядка
Беседа на тему «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим»
Чтение – К. Чуковский «Мойдодыр»
Физкультминутка «Непоседы»
Прогулка – подвижная игра – «Пузырь»
Игровое упражнение в туалетной комнате «Девочка чумазая»
Гимнастика в кроватках «Пробуждение»
Чтение вечером А. Барто «Девочка чумазая».
Самостоятельная игровая деятельность в сюжетно – ролевых играх «Аптека» и «Поликлиника».
Конкурс «Физкультурное оборудование своими руками»
ВТОРНИК – ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
Девиз дня:
Нет здоровья без движенья,
Это скажет вам любой!
Занимайтесь с наслажденьем
Спортом, танцами, ходьбой!
Приглашение родителей на открытую зарядку.
Игровое упражнение в туалетной комнате «Мыло душистое и полотенце пушистое»
Гимнастика для глаз
На прогулке подвижная игра «Солнышко и дождик»
Открытое занятие – мастер – класс «Фитнес мама и малыш»
Консультация для родителей на тему «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»
СРЕДА – «ВИТАМИННАЯ СЕМЬЯ»
Девиз дня:
Витамины я люблю –
Быть здоровым я хочу!
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим»
Игра «Полезная и вредная еда»
Коллективная работа – аппликация « Фрукты – витаминные продукты»
Беседа – консультация с родителями «Какие витамины нужны весной»
ЧЕТВЕРГ – «Я И ДОМА И В САДУ С ФИЗКУЛЬТУРОЮ ДРУЖУ»
Девиз дня:
Нет рецепта в мире лучше –
Будь со спортом неразлучен!
Проживешь сто лет –
Вот и весь секрет!
Создание проекта совместно с родителями «Я и дома и в саду с физкультурою дружу».
Точечный массаж «Ежики»
Физкультурное развлечение «За здоровьем в сказку»
Игра «Зайка в гости собирается»
Вечерний досуг - чтение сказки К. Чуковского « Айболит «
ПЯТНИЦА – ЗАКРЫТИЕ НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ
Девиз дня:
Наш девиз четыре слова –
Мы здоровы – это клево!
Посещение физкультурного праздника в старшей и подготовительной группах «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ».
Закрытие недели здоровья
Подведение итогов и результатов конкурса
Фотоотчет «Как прошла у нас неделя здоровья»
Развлечение «Мы простуды не боимся»
Дети входят в зал с султанчиками, шагают под марш, друг за другом, образуя круг.
Восп.:: Сегодня у нас, ребята, праздник- «День здоровья». Что нужно делать, чтобы быть здоровым, крепким?
Отвечают: Нужно делать зарядку, принимать витамины, чистить зубы, закаляться.
Восп.: Правильно, ребята.
Вместе с солнышком проснись,
На зарядку становись,
Будем бегать и шагать,
И здоровье укреплять.
Звучит марш. Упражнение с султанчиками.
Неожиданно появляется «Простуда» (воспитатель или помощник воспитателя)
Простуда: Ой, я так спешила, бежала,
А на зарядку опоздала.
Восп.: Ребятки, вы знаете, кто к нам пришёл?
Дети: Нет.
Простуда: Как не знаете?
Я противная простуда
И пришла я к вам оттуда.
(Показывает на окно, начинает громко чихать и кашлять)
Простуда: Всех я кашлем заражу,
Всех я чихом награжу.
Восп.: А мы с ребятами не боимся тебя, вредная простуда.
Будем мы всегда здоровы!
Закаляться мы готовы,
И зарядку выполнять,
Бегать, прыгать и скакать.
Звучит марш.
1.Дети шагают.
2. Бегут на носочках.
3. Прыгают на двух ногах.
4. Бегут на носочках.
Восп.: Мы бежали, мы бежали,
И немножечко устали.
Мы присядем, отдохнём, (приседает с детьми, отдыхает присев)
И опять шагать начнём.
(Упражнение повторяется)
Восп.: Ничего « Простуда» у тебя не получается.
Видишь, наши детки, как занимаются физкультурой.
И болеть они не хотят.
Простуда: Я как подую на вас, как зачихаю сейчас,
Всех болезнью заражу и микробами награжу.
Восп: Мы зарядку делали;
Прыгали и бегали.
Стали мы умелыми,
Сильными и смелыми.
Вставайте ребятки, мы покажем « Простуде» какие мы умелые, сильные и смелые.
Пальчиковая игра «Пирожки»:
Раз, два, три, четыре,
Ловко тесто замесили.
Раскатали мы кружочки,
И слепили пирожочки.
Пирожки с начинкой,
Сладкою малинкой.
Из печи достали,
Угощать всех стали.
Простуда: Не хочу я пирожков! (топает ногами)
Не хочу я вас, дружков.
А хочу вас заразить,
И микробами наградить.
Будете в кроватках лежать,
И лекарство принимать.
Восп: Ничего у тебя не получится. Мы будем петь и плясать.
Ручки, ножки тренировать. Выходите, ребята, будем зайчиками, будем делать «зайкину зарядку».
Выполняется «Заячья зарядка»
Восп.: А теперь посмотри, «Простуда», кто сильнее? Ты, или наши ребята?
Игра-упражнение «Кто ловкий?» (дети проходят по гимнастической скамейке, спрыгивают, затем пролазают под дуги).
Простуда: Ну и что, я тоже так умею. (Пробегает по доске, пытается пролезть под дугу, не получается).
Восп: Ребята, давайте прогоним простуду.
Ручками захлопаем, ножками затопаем.
Скажем вместе: раз, два, три,
Ты, простуда, уходи!!! («Простуда» убегает)
Входит Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребятки! Доктора вызывали? Я Доктор Айболит. У кого чего болит?
Восп: Здравствуй, Доктор Айболит!
Ничего у нас не болит. Мы делали зарядку и к нам примчалась «Простуда».
Хотела наших деток заразить, чтобы они заболели, чтоб у них поднялась температура, начался кашель, насморк. Но наши дети всегда делают зарядку, принимают витамины, пьют соки.
Доктор Айболит: Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезни,
Спасает нас она!
И куда же делась эта «Простуда»?
Восп.: А мы её прогнали. Правда, ребятки?
Дети: Да.
Доктор Айболит: Вы ребятки молодцы! Вы простуду победили и здоровье сберегли, потому что ели кашку, пили соки, гуляли на солнышке, делали зарядку, занимались физкультурой. И за это Айболит вас витаминами угостит. Подставляйте ладошки, получайте витамину. Будьте всегда здоровы!
Оксана Кудрявцева
Проект «Неделя здоровья»
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА «НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ»
Для решения основной задачи дошкольного образования:
сохранение и укрепление здоровья ребенка
необходимо обеспечить оптимальный двигательный режим в детском саду, достаточное время в режиме дня отводить для осуществления оздоровительных мероприятий. Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой бы происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.
Для этого я разработала проект «Неделя здоровья».
Образовательный процесс основывался на комплексно-тематическом принципе, в основу которого положена идея интеграции содержания разных образовательных областей вокруг единой, общей темы, которая на определенный промежуток времени становится объединяющей. Ведущую образовательную область «Здоровье» целесообразно интегрировать со следующими образовательными областями «Физическая культура», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Музыка» и др.
Девиз проекта: «Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьей» В. А. Сухомлинский
Цель проекта: формирование у детей представлений о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Способствовать формированию потребности здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью.
Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.
Формировать привычки выполнения гигиенических требований.
Участники: педагоги, дети и их родители.
Продолжительность проекта: 1 неделя.
Основные формы реализации проекта: беседы, образовательная деятельность, детское творчество, эстафеты, игры, викторины, конкурсы, работа с родителями.
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный
Так как, главным содержанием недели будет оздоровительная работа с детьми, то вся методическая работа с педагогами и работа с родителями будет проводиться предварительно.
Работа с педагогами
Цель: Повышение компетентности педагогов в сфере здоровья.
Разработка и планирование системы работы к «Неделе здоровья» в детском саду; (планирование мероприятий для детей, родителей, педагогов)
Оформление выставок, стендов и папок.
Консультация для педагогов:
«Роль прогулки как метода развития двигательной активности дошкольников для формирования здорового образа жизни»,
«Основные правила ЗОЖ»,
«Ознакомление детей со здоровым образом жизни».
«Сохранение и укрепление здоровья дошкольников на интегрированных музыкальных занятиях»
– Педсовет «Привитие привычки к ЗОЖ через интеграцию образовательных областей»
Работа с родителями
Цель: повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников. Привлекать родителей к работе по оздоровлению детей в детском саду.
Анкетирование -
Консультации специалистов ДОУ:
Информация для родителей на сайте МБДОУ «Здоровье ваших детей в ваших руках»
Инструктор по физ. воспитанию:
«Лечимся спортом»,
«Закаливайте своих детей с раннего возраста»,
«Значение семейного досуга как средство укрепления здоровья детей»,
«Сон и его организация»,
«Формирование основ здорового образа жизни у детей»
«Взаимодействие детского сада и семьи по формированию у детей основ ЗОЖ».
Вся эта работа будет способствовать развитию у родителей интереса к формированию привычки к здоровому образу жизни у детей.
2 этап – реализация проекта
Работа с детьми будет проводиться на протяжении всей «Недели здоровья».
Формирование культуры ЗОЖ проходит на протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОУ:
Режимные моменты: утренняя гимнастика, прогулка, режим питания, послеобеденный сон, гимнастика после сна, выполнение культурно-гигиенических навыков.
Учебно-воспитательный процесс: гимнастика, минутки здоровья, физминутки, физкультурные занятия, музыкальные занятия, логопедические занятия, рисование и т. д.
Так же будут проводиться ежедневные оздоровительные мероприятия с часто болеющими детьми (старшая и подготовительная группы) медсестрой в кружке ЛФК «Крепыш».
Таким образом, будет осуществляться комплексный подход в формировании культуры ЗОЖ у воспитанников ДОУ.
Каждый день недели имеет свою общую структуру: название, цели дня, в конце дня подводятся итоги. Структура образовательной деятельности, бесед и др. меняется в соответствии с возрастом детей.
Темы дня - Ожидаемый результат
Понедельник
«Как устроен человек?» - Дети могут назвать органы и части тела, отличия здорового человека от больного.
Вторник
«Мойдодыр" - Дети опрятные, регулярно выполняют гигиенические процедуры, соблюдают режим дня.
Среда
«Здоровое питание. Витамины.» - Дети соблюдают элементарные правила режима питания, пользуются столовыми приборами; моют руки перед едой с мылом.
Четверг
«Физкульт-ура!» - Дети правильно выполняют физические упражнения, понимая их значимость для здоровья, осуществляют контроль за самочувствием после физической нагрузки, проявляют самостоятельную двигательную активность в повседневной жизни.
Пятница
«Я здоровье берегу» - Дети знают о способах сохранения здоровья, профилактике заболеваний, пользе закаливания, режимах активности и отдыха, учатся устанавливать связь между привычками и состоянием своего организма, самостоятельно выбирать способы действий по обеспечению здоровья.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Тема дня: «Как устроен человек?»
Цели дня: Ознакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя. Здоровье и болезнь.
Утренняя гимнастика «Если хочешь быть здоров»
Беседа «Я и моё тело» (Дать ребенку знание о себе, о своем теле, росте и весе.)
Беседа «Здоровье и болезнь» (Научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.)
НОД (лепка, рисование) «Человек»
Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит»
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Дидактическая игра «Узнай по описанию»
ВТОРНИК
Тема дня: «Мойдодыр»
Цели дня: формирование представлений о правилах личной гигиены, дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробы и вирусы).
Утренняя гимнастика «Рано утром умываюсь»
Беседа «Микробы и вирусы»
Д/и «Предметы личной гигиены».
Чтение худ. литературы «Девочка чумазая», К. И. Чуковский «Мойдодыр»
НОД «Микробы»
Игра-эстафета «Собери мусор», «Помой посуду»
Совместная игра «Как я помогаю маме»
Беседа «Чтоб кусался зубок»
Просмотр мультфильмов: «Ох и Ах!», «Мойдодыр», «Федорино горе».
СРЕДА
Тема дня: «Здоровое питание. Витамины»
Цели дня: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.
Утренняя гимнастика «Во саду ли в огороде»
Беседа «Витамины и полезные продукты» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)
Разучивание стих-ний, отгадывание загадок
П/и – эстафета «Овощи и фрукты»
НОД «Овощи и фрукты – полезные продукты»
Д/и: «Полезная и вредная еда»
ЧЕТВЕРГ
Тема дня: «Физкульт-ура!»
Цели дня: формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.
Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда»
П/и: «Ловишки с ленточками»
Беседа «Я и дома и в саду с физкультурою дружу»
НОД «Мы со спортом крепко дружим»
С/р игра «Физкультурное занятие»
ПЯТНИЦА
Тема дня: «Я здоровье берегу»
Цели дня: формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни; прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию.
Утренняя гимнастика «Здоровью скажем – да!»
Д/и: «Путешествие в страну здоровья»
Д/и «Если малыш поранился»
НОД «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!»
«На зарядку становись», «Зарядка и простуда», «Здоровье – главное богатство»
Чтение стихотворений, отгадывание загадок
3 этап - Результаты проекта:
Дети должны научиться выполнять основные, культурно-гигиенические правила; понимать значимость физических упражнений для здоровья; уметь оценивать полезность продуктов и блюд в ежедневном рационе.
Продуктами проекта станут:
Выставка рисунков «Овощи и фрукты - полезные продукты».
Выставка рисунков «Мы со спортом крепко дружим»
Выставка рисунков «Микробы»
Презентации для детей «У здоровья есть враги, с ними дружбы не води», «Как устроен человек?»
Дальнейшее развитие проекта
Успешное решение поставленных задач и выполнение требований Госстандарта возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания (физических упражнений, рационального режима, закаливания, составляющих триаду здоровья). Поэтому работа по воспитанию здорового ребенка осуществляется через систему физкультурно-оздоровительной работы, включающей в себя все направления.
МБДОУ Орджоникидзевский детский сад «Лучик»
Краткосрочный проект «Неделя здоровья»
Воспитатели: Калинкина А.Н., Микуленене Н.О.
2015 год
Тема: «Неделя здоровья»
Вид проекта : педагогический, творческий, оздоровительный.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 09.11.2015 – 13.11.2015 год.
Участники проекта: воспитанники старшей и подготовительной групп; воспитатели; родители.
Актуальность: В настоящее время одной из острейших проблем является обеспечение здоровья детей, так как выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Оценка физического развития показала, что за последние десятилетия отмечается снижение гармонично развитых детей и увеличивается число детей с дисгармоничным развитием. Поэтому, проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. Здоровый и развитый ребёнок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера. И, если, приучать ребенка с младшего дошкольного возраста заботиться о себе, о своем здоровье, то к старшему возрасту у него сформируются начальные знания и умения здорового образа жизни, появятся самосберегающие навыки здоровья, воспитается ценностное отношение к нему. Формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе союза педагогов и родителей. Только совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры создаст здоровьесберегающую среду вокруг детей и поможет им научится сохранять и созидать здоровье.
Цель: сформировать привычку к здоровому образу жизни; удовлетворить потребность детей в двигательной
активности; закрепить знания детей в том, как сохранить и укрепить здоровье. Задачи проекта:Образовательные:
Дать знания об основах безопасности жизнедеятельности; о здоровье человека и способах укрепления; о гигиене здоровья.
·
Научить элементарным приемам сохранения здоровьяВоспитательные:
·
Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.·
Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.·
Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.Профилактические:
·
Развивать у детей потребность в активной деятельности.·
Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни.Предполагаемый результат:
1.
Расширение знаний детей о своем здоровье.2.
Желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.Форма работы воспитателя с детьми.
Занятия познавательного цикла: познание, развитие речи, физкультурные, чтение худ. литературы.
Занятия продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
Оздоровительные процедуры: воздушные ванны, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, игровой самомассаж.
Игровая деятельность: подвижные, дидактические, сюжетные, народные игры.
План реализации проекта. Этапы:
Подготовительный:
1.
Составление плана реализации проекта и изучение методической литературы.3.
Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;4.
Разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых мероприятий;5.
Подготовка цикла тематическихзанятий.6.
Подбор художественной литературы для чтения детям.7.
Подбор дидактического материала.8.
Познакомить педагогов и родителей с проектом.Основной:
Занятия с детьми с введением эффективных здоровьесберегающих технологий;
2.
Организация выставки детских рисунков на тему «Быть здоровыми хотим».3.
Изготовление коллажа «Будь здоров»4.
Печатная консультация для родителей «Подвижный образ жизни – залог детского здоровья »; «Здоровы образ жизни детей». Завершающий:1.
Проведение спортивного развлечения2.
Оформление выставки детских рисунков «Быть здоровыми хотим».3.
Сформировать у детей элементарные представления о здоровом образе жизни. План работы на «Неделе здоровья»|
ДНИ НЕДЕЛИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
|
ПОНЕДЕЛЬНИК |
Беседа на тему: «Откуда берутся болезни» Цель: сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своем здоровье, но и здоровье окружающих людей. Гимнастика для глаз «Веселый гном» Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость. Д/и «Польза-вред» Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Упражнение для самокоррекции осанки. Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание следить за своим здоровьем. Игра-эстафета с использованием нестандартного оборудования (шишки, небольшие дощечки) . Цель: совершенствовать умения детей держать равновесие, метать предметы в горизонтальную цель на расстоянии 3м; формировать умение ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, быстроту движений, умение слушать правильно и быстро выполнять задания; вызвать радость от участия в соревновании. |
|
ВТОРНИК |
Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу. Игра с мячом «Какие виды спорта ты знаешь? » Цель: Закрепить знания воспитанников о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь. Физкультурный досуг «На спортивной площадке» Цель: создать положительный эмоциональный настрой, повысить двигательную активность воспитанников; развивать чувство товарищества, взаимопомощи; вызвать радость от совместной деятельности; сформировать интерес к физической культуре, здоровому образу жизни. Рассматривание книг, альбомов о спорте. Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и спортом; развивать речь. Продуктивная деятельность «Нарисуй любимый вид спорта». Цель: закрепить умение самостоятельно задавать параметры6 цель-результат; самостоятельно организовывать свою деятельность; закреплять умение использовать в своей работе, ранее полученные знания о спорте; развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту. |
|
СРЕДА |
Совместная деятельность «Что такое здоровье и как его сохранить» Цель: Закреплять понятие «здоровье», расширять знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развивать диалогическую речь. С/р игра «Магазин полезных продуктов» Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь. И/у «Нарисуй здоровье, болезнь» Цель: развивать абстрактное мышление; умение самостоятельно выстраивать ассоциации; развивать творческое мышление; воспитывать интерес к нестандартной деятельности. Парные эстафеты. Цель: совершенствовать умение детей выполнять задания в парах, согласовывая свои движения различных упражнениях на равновесие, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, ползании на четвереньках, пролезании в вертикальный обруч; развивать умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту движений, выносливость; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Психогимнастика. Цель: уравновесить эмоции детей, поддержать положительный эмоциональный настрой во второй половине дня; гармонизировать работу органов, мозга, душевного состояния. |
|
ЧЕТВЕРГ |
Беседа: «Чистота-залог здоровья» Цель: сформировать у воспитанников представление о значении соблюдения правил личной гигиены для здоровья; развивать мышление, память, внимание; воспитывать культуру личной гигиены. Спортивное упражнение «У меня спина прямая». Цель: профилактика нарушений осанки у воспитанников; закреплять знания воспитанников о важности сохранения правильной осанки; развивать выносливость, физические навыки; воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Игра-эстафета линейная с нетрадиционным передвижением участников. Цель: совершенствовать умение воспитанников в прыжках различными способами; ползании на животе с предметом на голове; в ползании на четвереньках, толкая мяч головой вперед; закреплять умение попадать в цель при метании предмета, стоя спиной к цели; развивать быстроту движений, ловкость, гибкость, умение ориентироваться в пространстве. Чтение поговорок и пословиц о здоровье. Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни. |
|
ПЯТНИЦА |
Беседа: «Витамины в жизни человека». Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. Викторина «Что мы знаем о здоровье». Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать физические навыки воспитанников, быстроту, ловкость, координацию движений, выносливость; воспитывать интерес к совместной игровой деятельности. Спортивное развлечение «Веселые старты» Цель: прививать любовь к физической культуре и спорту; развивать быстроту, ловкость, смекалку, соревновательный дух, целеустремлённость; воспитывать интерес к спорту и здоровому образу жизни. |
Спортивное развлечение в старшей и подготовительной группе «Веселые старты».
Здравствуйте, гости! Сегодняшние спортивные соревнования мы посвящаем здоровому образу жизни.
Кто с физкультурою на ты
В жизни сбываются мечты.
Чтобы здоровье было в норме
Надо быть в спортивной форме.
На соревнованиях гостей встречаем
Быть Вам спортивными желаем.
Ну что же пора нам начинать.Встречайте наши команды!
«Неболейка» и «Витаминки» команды построились под музыку.
Сегодня у нас все как на настоящих соревнованиях. Оценивать все конкурсы будет уважаемое жюри (представляет жюри). Желаем вам успехов!
Повторяем с детьми правила игр-эстафет:
- Играем честно и сообща.
- Играем не ради корысти, а ради удовольствия.
- Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник! Спорт – здоровье!
Ребята, чтобы быть здоровыми, нужны заниматься спортом. Какие виды спорта вы знаете? Сегодняшние наши эстафеты необычные, каждая из них посвящена какому либо виду спорту. Начинаем наши соревнования.
1.
Разминка. Задача: передать мяч участникам команды над головой не уронив его.2. Эстафета с мячом. Задача: пронести мяч до финиша зажав мяч между ног, обогнуть кеглю и вернуться в команду, передать эстафету другому участнику команды.
3. Баскетбол. Задача: довести мяч до линии, забросить мяч в кольцо.
4. Метание. Задача: забросить кубик в корзину.
Давайте немного отдохнем телом и поработаем умом! Загадки о спорте и здоровье.
·
Загадки о здоровьеЧтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день… (зарядку)
·
Болеть мне некогда друзья,В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье… (спорт) Молодцы, отгадали! А сейчас, предлагаем вам игру-объяснялку.Мы вам будемобъяснять,а вы должны будете дать ответ..
Люди бегают по всему полю, пиная мяч ногами. (футбол).
2.Мяч попал в ворота. (гол). 3.Спортсмены красиво танцуют на льду. (фигурное катание). 4.Противники на ринге бьют друг друга в перчатках. (бокс). 5.Спортсмен должен закинуть мяч в корзину соперника. (баскетбол).
Люди бегают на льду, отбивая шайбу клюшкой. (хоккей). 7.Они ловкие, прыгучие и гибкие. (гимнасты). 8.Поднимают тяжести от пола. (штангисты). 9.Два спортсмена ракетками кидают мяч друг другу через сетку.(теннис). 10.Спортсмены стараются как можно быстрее проплыть определённую дистанцию. Плавание.
Отдохнули, продолжаем наши соревнования.
5. «Прокатись на коньках». Задача: пройти змейкой по дорожке, огибая кегли, не задев их, руки за спиной, имитируя бег на коньках.
6.«Забрось шайбу в ворота» Задача: пройти змейкой до линии, забить гол в ворота, вернуться в команду, передать клюшку.
Чтоб в хоккей нам поиграть, что же надо в руки взять?(Клюшка)
7.«Фристайл» Задача: пройтиполосу препятствий. (обруч, стойки, барьер)
8.«Построй пьедестал из кубиков» Задача: поочередно дети бегут и переносит кубики в другой обруч, строят горку пьедестал. Затем возвращаются назад в команду, передают эстафету другому.
Наши соревнования подошли к концу. И пока жюри подводит итоги, мы предлагаем вам поиграть в игру «Доктор-целитель будущего».
Каждый ребенок входит в образ доктора-целителя будущего, которому все подвластно. Доктор лечит поглаживанием, сочувствием. Он приказывает органам:
– Сердечко, милое, работай хорошо, ритмично, будь добрым.
– Кровь, будь чистая, здоровая, промой все сосуды организма.
– Животик, будь мягкий, кишечник мой, работай точно и в нужное время.
Далее дети садятся в позу факира, расслабляются; перед ними бокалы с теплой водой /кипяченой/. Они делают пассы над стаканом /вдох свободный, на выдохе ребята медленно и протяжно произносят: «а-у-м»/. Продолжая делать пассы, они говорят:
– Водичка чистая, здоровая – я никогда не буду болеть, я всегда буду веселым, милым, красивым. Дети выпивают воду.
Жюри подводит итоги и проводит награждение. В конце повторить речевку.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник! Спорт – здоровье!
Спорт – игра! Физкульт – ура!
Подготовили и провели воспитатели старшей и подготовительной групп:Микуленене Н.О и Калинкина А.Н
Надежда Филякина
План проведения недели здоровья
План проведения «Неделя здоровья »
Предоставила воспитатель Филякина Надежда Павловна
В системе физкультурно-оздоровительной работы нашего дошкольного учреждения прочное место занимают активные виды отдыха. Именно они зарекомендовали себя наиболее приемлемой и эффективной формой оздоровления и приобщения детей и их родителей к физической культуре.
Недели здоровья в детском саду проводятся , начиная со средней группы, в конце октября и марта. По времени они, у нас чаще всего, совпадают с традиционными осенними и весенними каникулами в школе. Это необходимо для преемственности в работе начальной школы и дошкольного учреждения (совместные праздники, проводимые на базе школы или ДОУ, соревнования, оздоровительные занятия , театральные инсценировки и т. д.).
Физическая нагрузка строго соблюдается при организации и проведении всех форм активного отдыха, чтобы не допустить психической и физической перегрузки, переутомления детского организма. Для этого составляется и утверждается план мероприятий , который обсуждается с педагогами и медперсоналом на педагогических совещаниях. На одном - обсуждаем заранее составленный мною примерный план мероприятий на каждый день, организацию и содержание педагогической работы с детьми. На втором - подводим итоги, отмечаем как положительные моменты, так и допущенные ошибки.
При этом составленный план сочетает разные виды деятельности. Например, если в первую половину дня проводится физкультурный досуг , содержание которого характеризуется большим эмоциональным напряжением, то во вторую половину дня, а также до и после его проведения , мы планируем , игры и занятия, содержащие меньшую физическую и эмоциональную нагрузку (изготовление поделок, рассматривание иллюстраций и др.)
На протяжении всей Недели здоровья снимаются традиционные учебные занятия, за исключением музыкальных и физкультурных, но и они обогащаются валеологической темой, более насыщенным игровым материалом и проводятся в разнообразных интересных формах (Приложение 2) .
Благодаря хорошим климатическим и географическим особенностям нашего региона, мы в осенний и в весенний период можем большую часть времени проводить на улице , а за счет снятых занятий в течение дня мы увеличиваем время пребывания детей на воздухе, что благотворно влияет на здоровье . В добавленное время включаем пешие прогулки к морю, в парк, экскурсии и. т. д.
Как показывает практика, разнообразие видов оздоровительных занятий , праздников, развлечений с валеологической направленностью дают положительные результаты в оздоровлении и формировании поведенческих навыков здорового образа жизни дошкольников (Приложение 1) .
При организации Недели здоровья в детском саду , большое значение имеет работа с родителями. Заблаговременно в информационный уголок мы помещаем объявление о предстоящей Неделе здоровья и приглашаем родителей принять участие в некоторых мероприятиях (посещение спортивной школы, кинотеатра, пешеходные прогулки на стадион близлежащей школы для соревнований с первоклассниками, организация праздника и др.). И, как показывает практика, пропаганда здорового образа жизни среди родителей способствует тому, что они стараются больше внимания уделять своему здоровью и здоровью своих детей : занимаются с ними физкультурой, выполняют элементарные самомассажи, корригирующую гимнастику, записывают детей в спортивные секции.
Я предлагаю план , мероприятий на Неделю здоровья который , поможет быть дополнен, сокращен, взят за основу и т. д. Главное, чтобы каникулярная работа с дошкольниками не проводилась формально и дети хорошо отдохнули.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ "
(весенний период)
Старший дошкольный возраст
Понедельник : "День чистюль"
Утро : дид. игра-аттракцион "Вымой чисто руки товарищу"; организация трудовой деятельности "Красиво сервируем стол".
Музыкальное развлечение : "Музыка здоровья "
Прогулка : Игры с бегом : "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками : "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит".
Вторая пол. дня : вечер народных подвижных игр : "Ловишка в кругу", "Черное - белое", и др.
Вторник : "В сказку за здоровьем "
Утро : Конкурс на звание "Самый чистый и опрятный". Разучивание дыхательного упражнения "Радуга - обними меня", выполнение точечного массажа БАТ
Физкультурный праздник : "Как зима с весною силой мерилась" (Приложение 1)
Прогулка : Уборка территории участка. Игры по плану воспитателя .
Вторая пол. дня : дид/игры "Спортивное лото", "Одень и собери спортсмена к соревнованиям".
Среда
Утро : беседа на тему "Моя семья и физкультура", разучивание игры "Станьте прямо :". Разучивание речовок, песен на спортивную тематику, стихотворений, загадок.
Музыкальное занятие (интегрированное) "Музыка Здоровья ".
Прогулка : "Кто быстрей", "Хитрая лиса", "У Маланьи :", "Сбей кеглю", "Прятки".
Вторая пол. дня : Встреча с доктором Айболитом - театральное представление (тема
формирование гигиенических навыков). Беседа с родителями - консультация "Красивая осанка - залог здоровья ".
Четверг : "Вместе весело шагать"
Утро : Оздоровительный бег на 150м ., дыхательная гимнастика и точечный массаж (комплекс №2)
Физкультурное развлечение - "Я здоровье берегу - космонавтом стать хочу" (Приложение 2) .
Прогулка : разгадывание кроссвордов; изготовление пособий - панно для игр с маленьким мячом : "Парашютисты", дид. /игра "Плывет, едет, скачет".
Вторая пол. дня : Чтение глав из книги "Как стать Неболейкой". Анкетирование родителей на тему "Как вы занимаетесь физкультурой дома?". Рисование : "Мама, папа, я - спортивная семья ".
Пятница : "В !"
Утро : Беседа об Олимпийских играх проходящих в Турине.
смеется :".
Прогулка : "Кролики", "По ровненькой дорожке", "Бегите к флажку", "Попади в круг". Коллективные игры "Один за всех и все за одного".
Вторая пол. дня : Дидактические игры : "Угадай вид спорта", "Спортивное домино", "Одень спортсменов перед соревнованием", настольные игры : "Футбол", "Шашки".
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ " (весенний период) Младший дошкольный возраст
Понедельник : "День чистюль"
Утро : дид. игра : "Одень куклу на прогулку"; игра-беседа, посвященная закреплению знаний о личной гигиене "Путешествие в страну Здоровья ".
Прогулка : Игры с бегом : "Самолеты"; игры с прыжками : "Зайцы и волк"; игры с бросанием и ловлей - "Брось - поймай", на ориентировку "Кто ушел?"
Вторая пол. дня : Рассказывание воспитателем произведения С. Маршака "Мойдодыр".
Вторник : "В сказку за здоровьем "
Утро : подвижные игры - "Лошадки", "самолеты".
Физкультурное занятие - С валеологической направленностью "Чем мы слышим" (Картушина стр. 78)
Прогулка : самостоятельная двигательная деятельность.
Вторая пол. дня : физкультурное развлечение "Мой веселый звонкий мяч".
Среда : "Я и дома и в саду с физкультурою дружу"
Утро : разучивание пальчиковой гимнастики "Наши пальцы дружно в ряд" (Картушина стр. 14) .
Музыкальное занятие (интегрированное) "Музыка Здоровья ".
Прогулка : "Цветные автомобили", "Лиса в курятнике", "Котята и щенята", "Сбей кубик", "Прятки".
Вторая пол. дня : Встреча с доктором Айболитом - театральное представление (тема формирование гигиенических навыков) . Беседа с родителями - консультация "Красивая осанка - залог здоровья ".
Четверг : "Вместе весело шагать"
Утро : Хоровод, игра по желанию детей; дыхательное упражнение "Сдуй листочек".
Физкультурное занятие - "Быстрые ноги, ловкие руки"
Прогулка : "Сбей кеглю", "Найди свой цвет", "Мыши в кладовой".
Вторая пол. дня : просмотр мультфильма "Федорино горе". Анкетирование родителей на тему "Как вы занимаетесь физкультурой дома?"
Пятница : "В здоровом теле - здоровый смех !"
Утро : рассматривание фотоальбома подготовительной группы "Спортивный календарь".
Музыкальное занятие - "Солнышко смеется :".
Прогулка : "Кролики", "По ровненькой дорожке", "Бегите к флажку", "Попади в круг".
Вторая пол. дня : Самостоятельная двигательная деятельность.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ "
(осенний период) Младший дошкольный возраст
Утро : Прием детей на участке. Игры : "Раз, два, три. ко мне беги". Ежедневная утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастикой и точечным самомассажем. Прогулка : игры с бросанием и ловлей, рассматривание иллюстраций с плодовыми деревьями (груша, яблоня, айва, слива и т. д., д/и "Где, что растет?", игра "Прятки". Разучивание игры-считалки : "Катилось яблоко мимо сада, Мимо града, Кто подымет, тот и выйдет". Вторая пол. дня : просмотр мультфильма "Мешок яблок". Игры с лазанием "Сорви яблочко".
Утро : Беседа на тему "Витамины растут у нас". Развлечение : "Волшебный шиповник" с чаепитием - витаминный чай с шиповником. Прогулка : самостоятельная двигательная деятельность. Вторая под. дня : просмотр кукольного театра "Как козел Мефодий огород охранял".
Утро : разучивание хоровода" Мы пойдем в огород - там капуста растет. " Прогулка : пешеходная прогулка на дачу (огород) сбор капусты, беседа о капусте (какие витамины, как можно приготовить) . Вторая пол. дня : рисование на тему : "Ух-ты! Капуста!", чаепитие с пирожками капустными. Выставка рисунков.
4 - день "Урожай собирай и здоровье укрепляй ". Утро : игра "По ровненькой дорожке. ", рассматривание картинок, альбомов о спорте. Просмотр праздника в старших группах. Прогулка : игры на спортивной площадке - "Бегите к флажку", "Попади в круг", "Кролики", "Гости в огороде", "Сбор урожая". Вторая пол. дня : Сбор осенних букетов, хороводная игра "Гости в огороде".
Утро : подвижная игра "Сбор ягод и грибов", дид/ игра "Подарки Осени". Прогулка : народные игры "У Маланьи, у старушки. ", "Казачок", "Удочка". Вторая пол. дня : "Лесная дискотека" - музыкально-физкультурное развлечение.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ "НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ "
(осенний период) Старший дошкольный возраст
1 - день "Нет вкуснее яблок спелых" Утро : оздоровительный бег по территории детского сада. Беседа на тему : "Чемполезны яблоки". Прогулка : игры на спортплощадке "Ловишка за кругом", "Удочка", "Бегите к флажку", "Попади в цель". Вторая пол. дня : вечер народных игр : "Покатилось яблочко. ", "Казачок"
2 - день "Волшебный шиповник". Утро : беседа на тему : "Как уберечься от простуды?", игры-загадки : "Угадай, что это?", "Зеркало". Физкультурно-оздоровительное занятие : "Путешествие на необитаемый остров" Прогулка : дид/игры "Такие разные кустарники", "Одень спортсмена"; настольные игры : "Футбол", "Шашки". Вторая пол. дня : беседы за чаепитием из шиповника, чтение из энциклопедии на тему "Как люди в старину спасались от простуды".
3 - день "Капустник. Мы пойдем в огород - там капуста растет ". Утро : разучивание речевок и девизов на спортивную тематику, комплекс самомассажа БАТ № 1, разучивание народной хороводной игры "Капустонька". Прогулка : игр/упр. "Что можно приготовить из капусты?" (сюжетная игра "Поварята"; пешая прогулка в парк подвижные игры : "Лягушки и цапли", "Кто первый?", "Быстро возьми - быстро положи", "Кого назвали, тот и ловит". Вторая пол. дня : вечер - посиделки "Такая вот капуста", чаепитие с пирожками капустными (повторение частушек о капусте, стихов, хоровода) .
4 - день "Урожай собирай и здоровье укрепляй ". Утро : оздоровительный бег по территории детского сада, дид/ игра "Подарки Осени" Физкультурно-оздоровительное занятие : "Поможем бабушке - Загадушке" Прогулка : самостоятельная двигательная деятельность. Вторая пол. дня : выставка работ "Дары осени", дид/игра "Угадай вид спорта", "Где, что, растет?", "Одень спортсмена". I
5 - день "День народных рецептов". Утро : подвижная игра "Сбор ягод и грибов", игра на внимание "плывет, едет, скачет". Физкультурное развлечение : "Лесная аптека" Прогулка : дид/игра "Найди по описанию", игра "Наш домашний доктор". Вторая пол. дня : составление и оформление газеты из принесенных рецептов на тему : "А мы дома готовим так"; игры по желанию детей.
План мероприятий , посвященный Неделе и дню здоровья .
Цели :
здоровому образу жизни .
здоровом образе жизни
здоровыми , не бояться лечиться.
План мероприятий , посвященный Неделе и дню здоровья .
Цели :
1. Приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни .
2. Развивать креативность, творческую активность детей.
3. Формировать умение самовыражения, самопознания у воспитанников.
4. Развивать желание у детей активно участвовать в жизни детского сада.
5. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни . Вызывать интерес к спорту и туризму, физическим упражнениям.
6. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми , не бояться лечиться.
7. Воспитывать уважительное отношение к врачам.
№ Мероприятия Дата Ответственный
I. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ
1.6 Познакомиться с планом мероприятий .
Воспитателям групп и педагогам разработать по своим направлениям планы мероприятий по физкультурно-оздоровительной работе . Внести коррективы в имеющийся план
Самостоятельно изучить материалы по проведению "Дня здоровья " (статьи, публикации из журналов, газет)
Оформление выставки методических материалов по проведению недели , посвященной Дню здоровья :
примерное планирование работы с детьми , конспекты познавательных тематических занятий, сценарии тематических вечеров развлечений, подборка художественной детской литературы, картин, иллюстраций, альбомов, фотографий, дидактических игр.
Оформление выставки детских рисунков и поделок, фотографий «В здоровом теле - здоровый дух !»
"Совет педагогов - гостевой обмен опытом"
Ст. воспитатель
воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатель
Воспитатели групп
Все педагоги ДОУ
II. РАБОТА С ДЕТЬМИ
9.2 ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения)
Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья »
Воздушное контрастное закаливание, босоножье
Игровой самомассаж лица, БАТ, ушных раковин, пальцев рук;
Терренкур (дозированная ходьба)
Пешие прогулки (турпоходы)
Музтерапия (музыкотерапия (утренний прием, пробуждение, минуты тишины, музоформление фона занятий, музтеатральная деятельность, хоровое пение (в том числе звуковое)
БЕСЕДЫ :
«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу » . «Уроки безопасности»
"Беседа о здоровье , о чистоте" Решение провокационных вопросов , проблемных ситуаций
Встреча с «Витамином» , который рассказывает о значении питания в жизни человека + дидактические игры.
Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании
Беседа познавательного характера «Друзья Мойдодыра»
ЗАНЯТИЯ :
Занятие «Чтоб здоровым быть всегда , нужно заниматься!» .
Физкультурно-оздоровительное занятие с использованием новых нетрадиционных форм работы с детьми 5–7 лет
Физкультурное занятие на воздухе
для детей старшего дошкольного возраста
Физкультурное занятие "Вручить Неумейке"
(с использованием новых здоровье сберегающих технологий)
Физкультурное занятие "В стране здоровья ".
Занятия по физкультуре "В гостях у Михаила Потапыча" (во второй младшей группе)
ЭКСКУРСИИ :
Экскурсия по экологическим тропам «здоровья » . Наблюдение за целебными растениями и их зарисовка
ИГРЫ :
Сюжетно ролевые игры : «Поликлиника» , «Аптека» …
Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я» , с мячом «Школа мяча» , «Ловишки в кругу» , «У Мазая» , «Черное и белое» и т. д.
ПРАЗДНИКИ, ДОСУГИ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ :
Физкультурный досуг "Физкульт-ура!"
(сценарий физкультурного праздника с участием родителей)
Сценарий дня здоровья "Страна витаминия, или приключения Чиполлино" для детей 5-7 лет
Спортивно- театрализованный праздник "Богатырские состязания"
(Для детей подготовительной группы)
Физкультурный досуг "Путешествие в цветочный город " для детей старшей группы и их родителей.
Конспект досуга-викторины "Как быть здоровым . Витаминные домики"
для детей старшей группы
Досуг "Дорожка здоровья " для детей среднего дошкольного возраста
Спортивно - развлекательное мероприятие "День Здоровья " для детей 6-7 лет
РАБОТА В ЛИТЕРАТУРНОМ УГОЛКЕ
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье .
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье .
Чтение художественной литературы (список прилагается)
ВЫСТАВКИ :
Выставка детских рисунков по теме здоровья
Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья »
Воспитатели
Муз. руководитель, инструктор ФК
воспитатели групп, родители
III. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация «Красивая осанка - залог здоровья »
Выпуск санбюлетеней по интересующим вопросам родителей
Анкетирование родителей «Какое место занимает физкультура в
вашей семье».
Совместные с дошкольниками спортивные праздники досуги, развлечения
Распространение энциклопедий здоровья
Март - апрель Инструктор по ФК
Ст. мед. сестра
Воспитатели групп