Положена о проведении общешкольного конкурса «Мисс школы»
1. В конкурсе принимают участие девушки 1-11-х классов по 1-3 участницы от каждого класса.
2. Конкурс проводится в течение нескольких дней в разных возрастных категориях:
Вторник — участницы 1-4-х классов.
Среда — участницы 5-8-х классов.
Четверг — участницы 9-11-х классов.
Пятница — заключительный этап конкурса, включающий в себя выступление победительниц промежуточных конкурсов, определение Мисс школы 2015, вручение наград. Дата проведения конкурса будет уточнена дополнительно.
3. Классный руководитель каждой участницы предоставляет о ней резюме.
4. Каждая участница подготавливает:
Визитку — короткий рассказ о себе, можно в стихотворной форме, с музыкальным оформлением на 3-4 минуты.
Творческий конкурс, в котором она реализует все свои умения, способности и таланты. В этом ей обязательно помогает группа поддержки, которая может состоять из одноклассников, родителей, классного руководителя, родственников. Выступление должно быть объединено единым замыслом, а не выглядеть отдельными концертными номерами.
Платье, соответствующее образу Весны, — на выход, визитку и завершающий конкурс; «велосипедки» и футболку — для конкурса танца, для остальных конкурсов — на усмотрение участницы.
5. Участниц подготавливают к показу общего танца и дефиле.
Программа конкурса для средних и старших участниц
(Звучит музыка)
Ведущий:
Что может быть прекраснее на свете
Девичьей стройности и нежности лица?
Сегодня праздник красоты, поверьте,
Что восхищаться станете вы без конца.
И гордой поступью, изяществом движений
И ритмом танца вас заворожат,
И интеллектом, чувством юмора, талантами
По всем статьям нет равных им девчат!
Что наши лучше всех Мисс Мира, Мисс России —
Нет спору, это так! Увидите сейчас.
Чтоб оценить по справедливости, жюри мы пригласили.
(Представление жюри)
1. Конкурс дефиле
Представление участниц — резюме:
(На сцену приглашается участница под номером 1)
Гофман Любовь, ученица 9 класса. Ни один праздник, ни одно мероприятие не обходится без ее участия. Наша Люба классно поет, танцует, неплохо рисует. А какая из нее хозяйка! Все умеет: и шить, и вязать, и готовить. А еще есть у нашей девушки большая мечта о том, кем она станет во взрослой жизни, но это пока большой секрет для всех.
(На сцену приглашается участница под номером 2)
Замула Ирина учится в 11 классе. Ее имя означает «мир» — жизнь в мире со всеми и с самим собой. Такова и наша девушка — спокойная, уравновешенная и в то же время очень заводная.
У нее много разнообразных увлечений: танцы, чтение, волейбол, современная музыка, вязание. Ирина за короткое время создала целую эксклюзивную коллекцию вязаных изделий, которая заслужила всеобщее восхищение. А ее кулинарные способности выше всяких похвал — устоять просто невозможно! Наша конкурсантка — очень романтичная и мечтательная натура. Любит рисовать, создавая необычные художественные работы. В будущем мечтает стать дизайнером.
(На сцену приглашается участница под номером 3)
Перехожева Алена, ученица 7 класса. Насколько она хороша и стройна, вы можете судить сами. Активистка, участница всех общественных дел, командир пионерского отряда — вот она какая! Наша Ален- ка просто обожает петь о любви, хорошо танцует. С ходу может придумать любые танцевальные движения и тут же разучить их со своими подругами, а их у девчонки немало. Запросто обновит свой гардероб сшитой своими руками одеждой, угостит вкусными блюдами своего приготовления.
(На сцену приглашается участница под номером 4)
Новикова Алена, ученица 10 класса.
В тебе, в тебе одной природа не искусство,
Ум обольстительный с душевной простотой,
Веселость резвая с мечтательной душой.
И в каждом слове мысль, и в каждом взоре чувство — так сказал поэт, а друзья добавят, что Аленка — замечательный друг, верный и заботливый; что она, собрав в себе множество талантов, которые сегодня раскроет перед нами, нисколько не зазналась; что Аленка — не только очень обаятельная и привлекательная, но еще умная, веселая и находчивая девушка. Есть у нее в жизни цель — поступить в педагогический институт и стать настоящим педагогом.
(На сцену приглашается участница под номером 5)
Токарева Ксения, ученица 9 класса. Ее имя в переводе с греческого означает «гостья», в жизни она действительно очень гостеприимна. А так как она — Львица по гороскопу, то добра, великодушна и чувствительна. Признанный лидер в классе, Ксюша 2 года была командиром пионерского отряда. Трудно представить какое-либо классное или общешкольное дело без ее участия. Наша Ксюша обладает прекрасными артистическими и музыкальными способностями: участвуя в районном конкурсе «Хрустальный башмачок», заняла первое место; интересы ее настолько разносторонни, что вызывают восхищение у всех, кто ее знает. В будущем мечтает стать хорошим, квалифицированным юристом.
(На сцену приглашается участница под номером 6)
Демещенко Оксана, ученица 5 класса. Если сказать, что Оксана — примерная ученица, одна из самых способных воспитанниц музыкальной школы по классу танца, активистка и умница — значит, не сказать почти ничего!
Она «пацан в юбке», заводила всех дворовых сражений, егоза и задира, неистощимая фантазерка и выдумщица всех мальчишьих проказ, а еще — замечательный товарищ и друг. Вот какая наша Оксана!
(На сцену приглашается участница под номером 7)
Пойда Виктория, ученица 8 класса. Хрупкая, застенчивая, добродушная и очень симпатичная девушка с красивым именем, которое означает «победа». Ее знак зодиака — Весы. Вика любит рисовать пейзажи, вязать, петь, смотреть кинокомедии. Ей нравится группа «Фактор-2». Ее любимые предметы — информатика и физкультура. Она поддерживает хорошие, дружеские отношения с ребятами в классе.
(На сцену приглашается участница под номером 8)
Пономарева Марина, ученица 7 класса. Марина — значит «морская». Она действительно такая же подвижная и непоседливая, как морская волна. Очень увлекающаяся натура, заводила многих интересных дел в классе. Марина старается быть лидером во всех начинаниях, умеет отстаивать свое мнение и добиваться, во что бы то ни стало, поставленной цели. Марина обожает веселые, озорные компании. В будущем мечтает стать врачом.
2. Конкурс «Интервью»
Кто из участниц даст наиболее интересный ответ?
Как ты считаешь, какого человека можно назвать красивым? А ты красива?
Какие поступки делают человека красивым, а какие совершенно не украшают даже самого красивого внешне человека?
Говорят: «По одежке встречают — по уму провожают». Как вы считаете, что важнее: быть красивой или умной, и почему?
Лучше быть красивой или богатой?
. «Не родись красивой, а родись счастливой» — гласит русская народная пословица, а как думаете вы?
Интересно узнать, какие желания и чувства привели тебя на конкурс?
Может ли измениться к тебе отношение одноклассников (если да, то как), если ты победишь в конкурсе?
Как, по-твоему, должен вести себя проигравший человек?
Вопрос для всех девушек:
Что вы можете пожелать своим соперницам?
(Песня. Танец)
3. Конкурс на эрудицию
Разминка
На сцену выходят все участницы для разминки. После индивидуальных ответов на 3 вопроса ответившая уходит и переодевается на творческий конкурс. Можно ответить и на дополнительный вопрос. В зависимости от сложности вопроса, его оценивают в 5, 4, 3, 2 и 1 балл.
Ведущий:
Я называю телепередачи, но с «перевернутым» смыслом, а вам нужно назвать правильно. Например, «Лунные сутки» — это программа «Звездный час».
. «Доброе утро, старушки!» — «Спокойной ночи, малыши!».
. «Из войны людей» — «В мире животных».
. «Привет! Один я на улице» — «Пока все дома».
. «Ты с помощью» — «Я — сама».
. «Уймись, балалайка ненавистная!» — «Играй, гармонь любимая!»
. «Деревушка» — «Городок».
. «Животная смерть» — «Растительная жизнь».
. «Уличный ответ» — «Квартирный вопрос».
. «Грустные животные» — «Смешные люди»
Вы отвечаете на 3 вопроса, но есть 1 дополнительный вопрос на сообразительность, ответив на который можно исправить свое положение, если не ответили на какой-то из предыдущих, или заработать дополнительный балл. Можно отказаться от этого вопроса.
1. Гофман
Назови греческое имя бога моря Нептуна (Посейдон)
В моем вопросе кроется ответ. О каком растении идет речь? Это многолетнее суккулентное растение, обладающее мясистыми листьями и стеблями и способное переносить засуху. Его сок — лечебный продукт и носит название — сабур. В народе говорят, что цветет оно раз в сто лет (алоэ).
Назови героя, узнав его по описанию: «Странное плавающее существо: получеловек-полулягуш- ка, с серебристой чешуей, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами, получившее за свой фантастический вид от ловцов жемчуга прозвище... Но когда это существо снимало очки и перчатки, то превращалось в красивого двадцатилет- него юношу». (Ихтиандр. Морской дьявол. А. Беляев «Человек-амфибия»)
Каким патроном не зарядить ружье? (Патроном, в который ввертывается электрическая лампочка)
2. Замула
Назови греческое имя богини охоты Дианы. (Артемида)
Из какого произведения и что за герой говорит эти строчки?
«Петрушка, вечно ты с обновкой,
С разодранным локтем.
Достань-ка календарь,
Читай не так, как пономарь...» (Фамусов. «Горе от ума» Грибоедова)
Назовите двух русских князей, получивших почетные прозвища по названиям рек, на которых они победили в битве с врагом. (Дмитрий Донской одержал победу над монголо-татарами в Куликовской битве в верховьях Дона. Александр Невский одержал победу над шведами на Неве — Невская битва 1240 г)
Когда рубашка бывает пахучим растением? (Когда она мята)
3. Перехожева
А теперь настало время математики. Спасаясь от таксы Дуськи, 40 бабушек забрались на ветвистое дерево. У дерева 18 веток, на каждой ветке сидит по 2 бабушки. Сколько бабушек качается на самой верхушке? (4)
Этот литературный персонаж, которого ты должна назвать, знаком очень многим с детства. Кто это? У него семеро братьев. Семья его живет в деревянной лачуге чуть побольше ящичка для огородной рассады. Если богачи случайно проезжали поблизости, они недовольно морщили носы, ворчали, что им жутко не нравится запах и приказывали кучеру ехать быстрее. В этой сказке есть и принцы, и синьоры, и бедняки. (Чиполлино. Д. Родари «Приключения Чиполлино»)
Ты приезжаешь в город и что ты видишь? А теперь вопрос на внимательность. Скажи, где мы видим города без того, что ты перечислила — без домов, без воды, без деревьев? (На географической карте и на глобусе)
Из какого крана не берут воды? (Из подъемного)
4. Новикова
Назови греческое имя богини красоты и любви Венеры. (Афродита)
Назови литературного героя: «В город молодой человек вошел в зеленом в талию костюме. Его мо
гучая шея была несколько раз обернута старым шерстяным шарфом, ноги были в лаковых штиблетах с замшевым верхом апельсинового цвета. Носков под штиблетами не было». (Остап Бендер. Ильф и Петров «12 стульев»)
Обратимся к зоологии. По словесному портрету узнай, о ком идет речь.
Лазает по веткам, как попугай; и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой — ему все равно. Он всегда занят своим делом и так ловко вылущивает из шишек семена, что просто залюбуешься. Для этого у него есть особый клюв. (Клест)
В какой клетке не держат птиц и зверей? (В грудной)
5. Токарева
Назови греческое имя Геркулеса. (Геракл)
О каком литературном герое идет речь?
«В ворота гостиницы губернского города Н въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в которой ездят холостяки... В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так чтобы слишком молод. Въезд его не произвел в городе совершенно никакого шума...» (Павел Иванович Чичиков. Н.В. Гоголь «Мертвые души»)
О каком растении идет речь? Название этого растения пришло из латинского языка. Оно обозначало «тюрбан», поскольку форма его цветков несколько напоминает этот восточный головной убор.
Из какого сосуда не напьешься? (Из кровеносного)
6. Демещенко
Наверное, все знают такое выражение: «Там, где раки зимуют». А где же они зимуют на самом деле? (В норках под водой у берега. Затыкают вход в норку и зимуют)
А теперь обратимся к литературе. О ком идет речь?
Простая «работница» сельского хозяйства создает изделие из драгоценного металла. Ее хозяева, пожилые супруги, начинают испытывать его на прочность. Внезапно появляется незнакомка и разбивает сокровище. Как она это сделала? («Мышка хвостиком махнула». Из сказки «Курочка Ряба»)
Оксана, сначала мне нужно выяснить, любишь ли ты бананы. Слушай задачку: в первом ящике — 110 бананов, во втором — в три раза больше, а в третьем сидит Майя и ест бананы со скоростью 44 штуки в минуту. Сколько времени потребуется Майе, чтобы опустошить первые два ящика? (10 минут)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет. Он не умеет говорить)
7. Пойда
Это издёлие висит в окне, в переводе с французского означает «стекло». Особенно хорошо смотрится, когда в окно светит солнце. (Витраж)
Что это за литературный герой? «Молодой туземец, родом из Южной Африки. Был приговорен к смерти, но спасен человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным другом и в течение ряда лет разделял одиночество своего спасителя». (Пятница. Д. Дефо «Робинзон Крузо»)
Представьте, что перед вами кастрюля, которая размером больше всех в мире. В нее можно поместить столы, стулья, дома, автобусы, города и даже всю Землю... И все-таки есть один предмет, который в нее не поместится никогда. Что это за предмет? (Крышка от этой кастрюли)
Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины. Дальше он выбегает из леса)
8. Пономарева
Ты когда-нибудь читала о Слоне и Моське? Кто автор этого произведения? Ну, а теперь легчайшая задачка: Слон и Моська сделали себе один большой бутерброд с колбасой весом в 3 кг, а затем разделили его следующим образом: Моська съела колбасу и слизала масло, а Слон слопал хлеб. Сколько кг хлеба досталось Слону, если на изготовление бутерброда пошло 750 г колбасы и 250 г масла? (2 кг)
Какие животные складывают зубы? (Змеи, которые обладают очень подвижным челюстным аппаратом. Как только змеи раскрывают рот, их ядовитые зубы выдвигаются вперед. Закрывая рот, эти змеи как бы «складывают» свои зубы)
Назови литературный персонаж: «Подруга мальчика, в детстве попавшего в волчью стаю и воспитанного там. Она была вся сплошь черная. Никто в джунглях не захотел бы становиться ей поперек дороги, ибо она была хитра, отважна и бесстрашна. Зато голос у нее был сладок, как дикий мед, а шкура мягче пуха». (Багира. Р. Киплинг «Маугли»)
В каких лесах не водится дичь? (В строительных)
4. Творческий конкурс с участием группы — поддержки
Пока выступает вторая участница, переодевается первая и т. д. Песня. Переодевание участниц на танец.
5. Конкурс танца
Выход всех участниц.
Жюри объявляет, какие номера из творческих конкурсов будут участвовать в финале. Победителей будут определять в финале.
Финал
(Звучат фанфары. Звучит мелодия песни «Колокола»)
Бьют часы на старой башне,
Провожая день вчерашний,
Наступил финал, друзья.
Ну не хмурьтесь, улыбнитесь
И на конкурс оглянитесь,
Ведь сегодня не вчера!
Припев:
Звук фанфар об этом возвестил.
Интересно всем — кто победил?
Победили все: и ты и я.
Главное участие, друзья!
(Продолжается музыка этой песни как фон)
Ведущий:
Итак, приближается финал нашего конкурса! Сегодня мы еще раз увидим самые удачные выступления наших участниц, единогласно выбранные всем составом жюри в финальный концерт.
Но прежде чем начнется концерт, приглашаем жюри занять свои места в зрительном зале (проверим, умеют ли они сами дефилировать).
(Ведущий называет членов жюри, а те проходят в зал)
Кроме того, в нашем зале присутствуют почетные гости: ...
Ну какой же конкурс обходится без спонсоров! Есть замечательный спонсор и у нас! Благодаря Арбину Петру Павловичу приобретены короны для победительниц конкурса «Мисс школы 2015».
Давайте ему поаплодируем!
Ну вот, все необходимые слова сказаны, пора начинать финальный концерт.
На сцену приглашается Шилова Екатерина со своей группой поддержки.
1. Творческая программа.
2. Танец «В кругу друзей» исполнит Демещенко Оксана со своими друзьями.
А вот что будет, если стать султаншей, вы узнаете из песни Тишиной Насти.
3. «Если б я была султаншей».
В жизни многих сейчас появилось одно сверхмодное занятие — тренировка мышц живота путем тряски, вращений и других совершенно немыслимых движений. Встречайте настоящих спецов в этом деле — Малявских Людмилу и Ангелину.
4. Восточный танец (часть танца).
Наши исполнительницы передают эстафету в танце Демещенко Оксане.
5. Восточный танец.
А вот герой песенки, которую исполнит для нас Наташа Хрусталева, не танцует, а весь день сидит на крутом бережку.
6. «На крутом бережку».
А теперь перед вами вечно молодой и всегда такой красивый вальс в исполнении Токаревой Ксении и Зайцева Ильи.
С веселыми частушками выступает Тишина Настенька.
8. Частушки.
Пришло время прозвучать современным ритмам. Я думаю, что всем зрителям сейчас очень захочется потанцевать, но на сцену я приглашаю только одну исполнительницу — Замулу Ирину.
И завершает наш концерт
10. Творческая программа Новиковой Алены. Ведущий:
Закончился концерт. Участницы, на сцену!
(Звучит музыка. Ведущий приглашает всех участниц на сцену.)
Борисова Юлия,
Арбина Дарья,
Хрусталева Наталья,
Малявская Ангелина,
Шилова Екатерина,
Короткая Екатерина,
Денисова Юлия,
Макарова Мария,
Тишина Анастасия,
Моисеева Анастасия,
Гофман Любовь,
Замула Ирина,
Перехожева Алена,
Новикова Алена,
Токарева Ксения,
Демещенко Оксана,
Пойда Виктория,
Пономарева Марина,
Вы проявили чудеса стойкости и целеустремленности во время репетиций; вы освоили в самые короткие сроки основы дефиле и танца; вы поразили нас своей фантазией, своими талантами и способностями.
Вам эти аплодисменты!
Наступает самый волнующий, самый долгожданный момент нашего конкурса...
Замрите. Вы слышите, как тревожно бьются сердца участниц. Сейчас мы все узнаем имена победительниц конкурса «Мисс школы 2015»!
Слово предоставляется жюри (поздравления и награждения).
(Звучит музыка.)
Жюри поздравляет участниц конкурса и награждает их лентами, призами, цветами и грамотами за участие. На победительниц надевают короны, ленты, им вручаются дипломы, подарки и цветы.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс нежность» награждается — Арбина Дарья.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс обаяние» награждается — Гофман Любовь.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс артистизм» награждается — Хрусталева Наталья.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс улыбка» награждается — Перехожева Алена.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс артистизм» награждается — Замула Ирина.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс улыбка» награждается — Макарова Мария.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс остроумие» награждается — Борисова Юлия.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс эрудит» награждается — Пономарева Марина.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс очарование» награждается — Короткая Екатерина.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс нежность» награждается — Пойда Виктория.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс грация» награждается — Денисова Юлия.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс изящество» награждается — Малявская Ангелина.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс шарм» награждается — Токарева Ксения.
Грамотой за участие в конкурсе «Мисс школы 2015» и званием «Мисс грация» награждается — Моисеева Анастасия.
Звание «Мисс школы 2015» третьей степени присуждается... Шиловой Екатерине.
Звание «Мисс школы 2015» второй степени присуждается... Демещенко Оксане.
Звание «Мисс школы 2015» первой степени присуждается... Новиковой Алене.
Ведущий:
Слово победительницам конкурса.
Но это не все. У нас есть еще один приз — приз зрительских симпатий.
(Слово директору, гостям)
Этот сценарий можно использовать для проведения тематического вечера для старшеклассников или студенческой вечеринки.
Весна - любимая пора всей молодежи. После зимней спячки просыпается природа, появляется солнышко, а значит, рождается новая жизнь на Земле. Все радуются первым зеленым листочкам на деревьях, первым весенним цветам, первым птичьим голосам. И мы сегодня предлагаем повеселиться в этот первый весенний праздник.
Зал украшен цветами, распустившимися зелеными ветками, шариками. На стенах развешены шуточные поздравления с праздником Весны, стихи. У входа в зал два организатора раздают присутствующим мэрцишоры- два шнурочка из шелковой нити с кисточками на концах белого и алого цвета, сплетенных воедино. Рядом с ними на столе стоит коробка, лежат ручки и бумага для письма.
Участники вечера: студенты или учащиеся старших классов, ведущий, ди-джей, выступающие участники.
Ведущий: Как хорошо, что есть пора,
Когда все обновляется.
Как хорошо, что в сердце вновь,
Любовь возобновляется.
Весна заглянет в каждый дом
Развеет все невзгоды.
Она расскажет вам о том,
Как быстротечны годы.
Спешите радость всем дарить
Весна поможет в этом.
С ней подружитесь, чтоб прожить
С весенним, чистым светом.
Дорогие друзья! Сегодня 1 марта - Первый День Весны. Этот первый весенний праздник празднуют во многих странах мира. Его вы не найдете в официальных календарях, нет его и среди религиозных праздников, но он есть в душах людей. С пробуждением природы пробуждается новая жизнь, появляется желание жить, творить, спешить навстречу новому и петь, когда поет душа. И нас с праздником поздравит наша юная певица, которая исполнит нам песню о весне.
Исполняется песня.
Ведущий: И хоть этот праздник официально не объявлен, но он имеет свою историю, которая берет начало и обязана своим происхождением румынам, молдаванам и болгарам. Речь идет о юноше, который освободил Солнце в облике прекрасной девушки из лап Злого Змея. Этим освобождением он вернул на землю радость, свет и веселье, но сам погиб. На месте, где пролилась его кровь, выросли первые белоснежные цветы, окропленные алыми пятнами. Эти пятна символизируют пролитую кровь юноши. С тех пор 1-е марта считают праздником великого пробуждения мира от Злых сил, днем возвращения добра и жизни на землю, днем пробуждения природы и прихода весны. Мы с вами тоже будем радоваться приходу весны, и я приглашаю всех на веселый танец « Танец утят».
В центр выбегают аниматоры, завлекая всех участников на танец.
Ведущий: По старому болгарскому обычаю люди в честь праздника дарят друг другу мэрцишор - два шнурочка из шелковой нити с кисточками на концах белого и алого цвета, сплетенных воедино. Они являются символом единства весны и пробуждения, начала новой жизни. Белый цвет является символом чистоты, начала новой жизни, алый цвет символизирует людское начало, самопожертвование и способность любить. Подаренный мэрцишор нужно носить на груди весь месяц. А затем можно повесить его на фруктовое дерево и загадать желание. Если это дерево к осени даст урожай, то и желание может исполниться. У вас, друзья, имеются морцишоры и вы можете подарить их своим любимым или друзьям. А пока вы думаете, кому подарить свой сувенир, для вас звучит веселая песня о любви, под которую вы можете потанцевать.
Здесь в работу включается ди-джей и начинается небольшая танцевальная программа под мелодии весны и любви.
Ведущий: Луч солнца в окно стучится
А значит, пришла весна!
А значит, пора влюбиться,
Весна ведь любви полна.
И стало все по-другому,
И стало все вмиг светлей,
И старое кажется новым,
И темное стало ясней,
Недели летят в минуту,
И веришь - так будет всегда,
И лета не будет будто,
Зимы же, совсем никогда,
В минуту весна проходит,
Бывало уж так не раз,
Так детство всегда уходит
Во взрослую жизнь от нас!
Друзья, не будем зря терять ни одной минуты. Дадим ногам немного отдохнуть, а поработаем головой. Для этого разделимся на две команды. И устроим небольшое соревнование, которая команда знает больше пословиц и поговорок о весне. Мы с ди-джеем задаем тон и поехали.
Команды соревнуются.
Ведущий: Молодцы, славно потрудились, но самое главное, что победила дружба. Мы пополнили свои знания во много раз. И в подарок для вас танцевальный дуэт исполняет современный танец.
После танца ди-джей объявляет: А теперь танцуют все.
Танцевальная программа продолжается.
Ведущий: Хочу поставить вас в известность, в этот праздничный весенний вечер у нас работает весенняя почта. У входа на столе есть все необходимое, чтобы послать праздничное поздравление с наилучшими пожеланиями друзьям, любимым, находящимся в этом зале. А наши веселые почтальоны доставят послание в срок и по адресу.
А пока для вас звучит песня о любви, и мы приглашаем вас на медленный танец.
Ведущий: Весна! Весна!
Сияет высь небес,
И тучек ветер водит хороводы!
Весна - пора любви, пора чудес,
Надежд и пробуждения природы...
Чарует воздух свежестью своей,
И птичий хор щебечет упоённо!
Земля дурманит запахом полей,
И раздаёт букетики влюблённо!
Весна! Весна!
Заветная пора!
Пора чудес! Пора любви, мечтаний!
Свиданий и признаний до утра,
И искренних и ложных обещаний...
Вдыхаю полной грудью волшебство,
Что щедрою рукой весна дарует.
И воробей на крыше, и тепло,
Которое над стужей торжествует...
Весна! Весна!
Твой безупречен лик!
Всегда желанна, как плечо любимой!
Как сына в колыбели первый крик,
Как жажда жизни - в нас неистребима!
Все это ждет нас впереди, а пока мы радуемся первому дню весны. И я предлагаю поиграть в интересные, на мой взгляд, игры.
Создай пару
Для этого девушки становятся в круг. Внутри круга, к ним лицом стоят ребята, которых на одного меньше, чем девушек. Как только начинает звучать музыка, девушки идут по кругу. После остановки музыки каждая девушка должна первой успеть взять себе парня. Оставшаяся без парня девушка выбывает. Она уводит из круга пареня. Игра продолжается до тех пор, пока последний парень не будет «захвачен».
Кто кого перетанцует
Четыре-пять пар выходят в круг. Им дают по газете. Под музыку они начинают на газете танцевать, не заступая за нее края. После остановки музыки, газета складывается вдвое, и танец продолжается в том же духе. Пара, сошедшая с газеты, выбывает. Побеждает пара, продержавшаяся дольше всех.
Приглашается в круг четыре парня. Им выдается по 10 цветных резиночек. Они должны набрать себе в гарем девушек, одевая им на руку цветную резиночку. Игра начинается и заканчивается по звучанию музыки. Тот, кто наберет больше гарем, является победителем.
Ди-джей: А теперь танцуем, не жалея ног и рук.
Вечер заканчивается танцевальной программой.
Всем хорошего настроения, любви и счастья.
Ситдикова Фаиля Мусиевна, failja 555@rambler .ru
Береза – символ России
Сценарий весенне-летнего праздника
(для старшеклассников с привлечением детей младшего возраста)
Ситдикова Фаиля Мусиевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ д. Нуркеево.
Республика Башкортостан, Туймазинский район
На фоне музыки на сцене, оформленном согласно тематике праздника,
появляются ведущие,
1-й ведущий: Добрый день, ребята!
2-й ведущий: Добрый день, дорогие гости нашего праздника, который называется «Береза – символ России».
1-й ведущий: Ум человека беспокоен, его дела велики: нами покорен атом, тяжелые воздушные корабли летают быстрее звука, люди уже подумывают о межпланетных путешествиях. Стоит ли при этом тревожиться о том, что где-то вырублена рощица, а в безымянной речке не стало рыбы, что дорогу в соседнее село вдруг перерезал овраг и под окошком полно мусора и битого стекла? Неужели такие мелочи могут вызывать тревогу и отвлекать нас от созерцания величественной поступи цивилизации на нашей планете?
2-й ведущий: Да, могут! Деревья в лесу бессловесны. Они не могут рассказать о том, как одолевают их миллионы прожорливых гусениц, как выжигают молодую древесную поросль пожары, возникшие по безалаберности туристов…
1-й ведущий: А ведь леса являются величайшими источниками вдохновения и здоровья, они учат нас видеть и понимать прекрасное. В лесах предстают перед нами величавая красота и могущество природы.
2-й ведущий: Лес – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Он бережет почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие ветры, пыльные бури преграждает своими зелеными плотинами путь к сыпучим пескам…
1-й ведущий: Невозможно перечислить все бедствия, какие несет нам отсутствие леса. Если б мы знали о них, то у нас, должно быть, не поднялась бы рука сломать ветку цветущей липы.
2-й ведущий: О судьбах лесов написано немало, но время снова и снова возвращает нас к этой теме. Необыкновенно важна роль леса в истории и даже в процессе становления человека.
1-й ведущий: Лес дал нам первые орудия труда, познакомил с огнем и снабдил топливом.
2-й ведущий: Лес кормил наших далеких предков, давал им кров, защищал от солнца, ветра, дождя и морозов, спасал от хищных зверей и иноплеменников.
1-й ведущий: Из дерева делались дома и лодка, копье и соха, колыбель и гроб. Подлинная история современной цивилизации началась с изобретения бумаги, книги, материал для которых дал лес…
2-й ведущий: Наши далекие предки к нему относились бережно. Они были уверены, что природа: деревья и травы, леса и облака – разговаривают. Они могут предупреждать или грозить, пугать или поощрять!
1-й ведущий: Среди древних людей ходили легенды про травинку, цветок, про каждое деревце.
(Участники фольклорного кружка исполняют русскую народную песню «Тонкая рябина»)
Что стоишь, качаясь,
Тонкая рябина,
Головой склоняясь
До самого тына?
А через дорогу,
За рекой широкой
Так же одиноко
Дуб стоит высокий.
Как бы мне, рябине,
К дубу перебраться,
Я б тогда не стала
Гнуться и качаться.
Тонкими ветвями
Я б к нему прижалась
И с его листами
День и ночь шепталась.
Но нельзя рябине
К дубу перебраться,
Знать, судьба такая, –
Век одной качаться.
1-й чтец: Рябина. Она издавна на Руси пользовалась большим почетом, в народе слагали о лесной красавице песни, наделяли ее волшебной силой. Рыбак брал с собой в море рябиновую палку – с ней не страшна буря. Считали, что рябина может противостоять злым козням колдунов и ведьм, поэтому на новорожденного ребенка надевали ожерелье из рябины, листья ее подстилались в обувь новобрачных. Веткой рябины крестьяне слегка ударяли коров, чтобы у них было больше молока. Плоды и цветки рябины широко применяются в народной медицине.
2-й чтец: Дуб. Самым почитаемым деревом в традиционной культуре славян считался дуб. Он был связан с языческим богом – громовержцем и символизировал силу, крепость и мужское начало. В Древней Руси дуб называли царем деревьев, под ним совершали религиозные обряды, ему приносили различные подношения в виде угощения.
1-й чтец: Осина. «Золушкой русского леса», «говорливой хозяйкой», «заклятым деревом», «трепетой» называют в народе это стройное дерево с зеленовато-серой корой и негустой кроной, раскрашивающейся в осеннюю пору в красные, суриковые и лимонно-желтые цвета.
Согласно одной из легенд, состоялся как-то между деревьями спор, кто больше пользы приносит людям. И сосна, и лиственница, и ясень, и кедр, и береза наперебой хвастались друг перед другом своими заслугами, и только осине нечего было сказать. Но потом само время развеяло мифы о бесполезности осины. На протяжении столетий почки и листья ее широко применялись народными целителями.
А из сказок мы знаем, что только осиновый кол способен обезвредить вурдалака и вампира.
2-й чтец:
Из детских всех воспоминаний
Одно во мне свежее всех,
Я в нем ищу в часы страданий
Душе младенческой утех.
Я помню липу, нераздельно
Я с нею жил; и листьев шум
Мне веял песней колыбельной.
Всей негой первых детских дум.
Как ветви сладостно шептали!
Как отвечал им лепет мой!
Мы будто вместе песнь слагали
С любовью, с радостью одной.
Давно я с липой разлучился;
Она, как прежде, зелена.
А я? Как стар! Как изменился!
Не молодит меня весна!
Увижу ль липу я родную?
Так мог бы сердце я согреть
И песнь младенчески простую
С тобой, мой добрый друг, запеть.
1-й ведущий: Это стихотворение А. Одоевского посвящено липе, одной из настоящих чудес природы.
Известны целые города, которые росли и строились под липами и нарекались в их честь – Липецк, Лиепая, Лейпциг. А сколько в России деревень с названием Подлипки!
Об этом дереве много преданий, сказок, легенд. Дерево это любо нам. Оттого и растет на красном месте – под окном, вдоль улицы. И везде в почете.
2-й ведущий: Верба, ива, ель, сосна, яблоня… Каждое из этих деревьев имеет свое место в устной народной словесности, в поэзии и живописи, но более всего жизнь и судьба русского человека связана с красавицей, о которой эти загадки.
Стоит Алена – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан.
Она весну встречает –
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаешь…
(березку)
?
1-й ведущий: Известно, что ни в какой стране нет такого обилия берез, как у нас. Со времен глухой старины вошли в нашу жизнь стройные и тихие березки. Береза и в песнях, и в загадках, и в сказках. Мила она русскому сердцу.
1-й чтец:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую.
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется, но не ломится!
«Березка» А. Прокофьев.
2-й чтец:
Уже туман над полем розов,
Раздольно зори занялись,
А под моим окном березы
В кадрили за руки взялись!
Своих подружек окликая,
Все в солнце кружатся, прямы,
И машут друг другу платками,
Не побеленными с зимы.
А. Прокофьев.
1-й чтец:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
С. Есенин.
1-й ведущий: Вот сколько стихов и песен. А есть еще и загадки:
– На каком дереве две коры вместе одной? (На березе). Сверху кора белая да тонкая, а снизу – черная да корявая.
– Черные полоски на белой коре нужны дереву для того, чтобы береза могла через них дышать.
2-й ведущий: Стоят столбы белены, на них шапочки зелены.
(Березы)
1-й ведущий: Беленькие палочки, зеленые махалочки.
(Береза)
2-й ведущий: Кудревата, беловата, наклоняется у хаты.
(Береза)
1-й ведущий: Какой гриб растет под березой?
(Подберезовик)
2-й ведущий: – Как называется кора березы?
(Береста)
1-й ведущий: Что раньше изготовляли народные умельцы из бересты?
(Короба, кузовки, лодки, обувь).
2-й ведущий: – Почему кору березы очень любят ученые-историки? (В древности не было бумаги и люди писали на бересте – коре березы. До нас дошли берестяные грамоты, прочитав которые, ученые – историки смогли много узнать о жизни наших предков).
1-й ведущий: Какое дерево весной может утолить жажду?
(Береза. Березовый сок).
2-й ведущий:
Стоит дерево цветом зелено:
В этом дереве четыре угодья:
Первое – больным на здоровье,
Другое – от теми свет,
Третье – дряхлых, вялых пеленать,
А четвертое – людям колодец.
(Береза угодила нам четырежды. Из ее веток делали банный веник, из ствола – лучину для освещения изб, из коры – берестяную посуду, и еще весной пили березовый сок. Еще из бересты варят жвачку, очень вкусную и полезную для здоровья)
2-й ведущий:
Отчего так в России березы шумят?
Отчего белоствольные все понимают?
У дорог, прислонившись по ветру, стоят
И листву так печально кидают?
Это строки из песни «Береза». Исполняет ее Николай Расторгуев и группа «Любэ». (Звучит аудиозапись песни).
1-й ведущий: Береза… Сколько стихов и песен посвящено этой красавице!
2-й ведущий: А сколько картин написано живописцами. Каждый стремился излить перед ней свои чувства: любовь и восхищение. В пейзажах нашего земляка, художника Бориса Федоровича Домашникова береза занимает особое место. Его картины называются: «Березки», «Май. Березняк», «Лето. Березы», «О березах», «Снова о березах». Это нежное изящное дерево вносит лирическую ноту в содержание картин.
1-й ведущий: Вот одна из картин художника (демонстрируются репродукции). Мы видим высокий уральский кряж, поросший деревьями. Суровый пейзаж смягчают белые березки, отчетливо выписанные на переднем плане.
2-й ведущий: Произведения Домашникова воспитывают в людях высокое чувство любви к Родине, к ее природе.
1-й ведущий: К образу березы обращались не только русские поэты. Стихотворение «Одинокая береза» принадлежит перу другого знаменитого нашего земляка, народного поэта Рашида Нигмати.
Чтец:
Нагая степь пуста, опалена,
Надвинулась со всех сторон.
Здесь не качает кроною сосна
И не шумит кудрявый клен.
Лишь одиноким странником в степи
Стоит береза… глянешь в дали –
И безнадежность взоры ослепит.
И душу захлестнет печать.
Грустит береза: где ее друзья?
Она в степи одна… одна…
«Когда, когда же с ними встречусь я!» –
Тоскливо думает она.
Кто слышит тихий стон ее в грозу
Сквозь ливня гул, сквозь ветра вой?
Кто видит, как она, смахнув слезу
Дрожит озябшею листвою?
Как в час, когда бушует ураган,
Задохшись, вся в густой пыли, –
Страдалица сгибает белый стан,
Клонясь макушкой до земли.
… Стряхнув песок с ресниц, открыв глаза,
Береза видит – степь мертва,
Песчаный смерч все, как огнем, слизал,
Поникла жухлая трава.
И саженцы, березу окружив,
Растут и крепнут что ни год.
И, старый друг из праха вставших нив,
Она забыла дни невзгод.
2-й ведущий: В грузинской поэзии образ березы тоже нередко появлялся. Послушайте стихотворение Симона Чиковани «Березы» в переводе Евгения Винокурова.
Чтец:
Дорога на Иену: стройный ряд
Платанов шумнолистных и могучих.
Баранку крутит названый мой брат –
Рязанский парень, юный мой попутчик.
Чужие мчатся четкие леса,
В их зелени нежданно, у откоса
Вдруг чистая сверкнула, как слеза,
Задумчивая, светлая береза.
За ней вдали вторая, третья…
– Брат,
Гляди, растут березы в крае этом!
Как землякам, я им, высоким, рад.
И лепет их звучит для нас приветом.
Водитель мой, слегка убавив газ,
В окно взглянул задумчиво и строго:
– Да, хороши, но все же там, у нас,
Они стройнее и светлей намного!
В России белым пламенем слепят
Березы в гуще рощ и на покосах…
Мы мчим вперед, но к Родине назад
Нас возвращают мысли о березах.
Взор опоясав белизной стволов,
Шумят березы в долах и на кручах,
Среди пудовой зелени дубов,
Средь гнутых ив, усталых и плакучих.
Я не в краю березовом возрос,
Моя Бичвинта слышит волн удары,
Но беспечальный караван берез
Ведет в мой край самшита и чинары.
Придем домой, и верить я готов –
Березы встретят нас на крутосклоне,
На их ветвях возникнет жар плодов
И опадет в широкие ладони.
1-й ведущий: Часто о березе мы говорим: стройная, высокая, кудрявая. Но для того, чтобы это дерево стало таковым, требуется не один десяток лет. Много силы и упорства нужно приложить маленькому росточку, чтобы выдержать все невзгоды: зимнюю стужу и летний зной, проливные дожди и затяжную засуху.
Чтец:
Ты видел, как рождаются березы?
Совсем, как травы:
Стебель да листок.
Средь бела дня,
Или на зорьке розовой,
Чуть полыхнет очнувшийся восток, –
Посмотришь, –
Приподнялся из пеленок
И, как былинка хлипкая, стоит
Березы русской махонький ребенок
И вовсе не березовый на вид.
Не всякий и заметит эту кроху,
В два – три едва раскрывшихся листка.
Ей сызмала не раз придется плохо:
То – непогода,
То – земля жестка,
То – солнце заслонить
Стремятся травы…
О, сколько в жизни надо испытать и вынести,
Чтоб стройной да кудрявой
Да белою березонькою стать!
2-й ведущий: В истории нашей Родины немало трагических страниц: Русь защищалась от нашествий половцев и печенегов, давала отпор полчищам хана Батыя и многочисленным завоевателям из Европы. Не сломили Россию непобедимые наполеоновские войска. Выдержала наша страна под огнем пожарищ революций и гражданской войны в начале XX столетия; одержала Победу над фашисткой Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
1-й ведущий: И здесь белоствольная береза давала силы нашим бойцам, она стояла, напоминая любимых жен, невест, сестер… Воины погибали в бою за матерей, за Родину и … русскую березу.
Чтец: (в форме солдата).
Я помню, ранило березу
Осколком бомбы на заре,
Студеный сок бежал, как слезы,
По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой,
Но мы столицу отстояли,
Спасли березу под Москвой.
И рано-раненько весною
Береза белая опять
Оделась новою листвою
И стала землю украшать.
И с той поры на все угрозы
Мы неизменно говорим:
«Родную русскую березу
В обиду больше не дадим!»
1-й ведущий: Наши леса славятся липой, благоухающей по весне, кленом, радующим своим ярким убранством осенней порой, дубом, который, подобно былинному богатырю, готов сразиться с врагом, чтобы защитить слабого. И, конечно же… береза. Издавна это дерево считается символом нашей Родины.
2-й ведущий: История, происшедшая с писателем Виктором Петровичем Астафьевым убеждает нас в этом еще больше.
Чтец: Заболел я однажды, и мне дали путевку в Южный санаторий, где я никогда еще не бывал.
В приморском парке росли деревья и кусты, собранные со всех сторон мира. Встречались здесь деревья с африканским знойным отливом в широких листьях. Фикусы росли на улице, а я-то думал, что они растут лишь в кадках по российским избам. Воспетые в восточных одах, широко стояли платаны и чинары, роняя на чистые дорожки мохнатые шарики с ниточками. Кипарисы, темные и задумчивые, и днем и ночью мудро молчали. И пальмы, пальмы. Низкие, высокие, разлапистые, с шевелюрами современных молодых парней.
Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских кущ три березки толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут березы в этих местах. Но они стояли на поляне в густой мягкой травке, опустив долу ветви. Березы и в наших-то лесах, если растут поодиночке, сиротами кажутся, а здесь и вовсе затерялись, не шуршали корою, не лопотали листом, и все-таки от них нельзя было оторвать глаз. Белые стволы берез пестрели, как веселые строки, а на нежной зелени зазубренных листьев было так хорошо, покойно взгляду после ошеломляющего блеска чужеземной, бьющей в глаза растительности.
Березки эти привезли вместе с травяной полянкой на пароходе, отпоили и выходили их, и они прижились. Но листья берез лицевой стороной были повернуты к северу, и вершины тоже…
Я глядел на эти березы и видел деревенскую улицу. Козырьки ворот, наличники окон в зеленой пене березового листа…
Учитель: Наша страна многонациональна. И каждый может назвать своим любимым деревом березу. Но обычаи и традиции русского народа настолько тесно связаны с этой красавицей, что вполне справедливо словосочетание «русская береза». Обязательным обрядом на Руси еще в стародавние времена было величание березы. Отголоски этого можно и сегодня видеть в православном празднике Троица.
Накануне праздника в лесу рубили зеленые березовые ветки, траву собирали, чтобы на Троицу – в воскресенье – дом и церковь ими украсить. Этот праздник напоминает мне встречу Нового года, только на Новый год наряжают елку, а на Троицу – березку. Березовыми ветками украшали горницу и вход в дом, полы посыпали душистой свежескошенной травой.
Троицу считали девичьим праздником. Девушки брали с собой угощенье – пироги да ватрушки – и шли в лес, где находили нарядную березку. Завязывали на ее ветвях ленточки, кланялись ей и просили выполнить их желания.
Звучит фонограмма песни «Во поле березонька стояла…»
Выполняя простые танцевальные движения, появляются две девочки. Они одеты в белые сарафаны, разрисованные как ствол березки. На головах веночки, у каждой в руке по березовой веточке. Они становятся посреди зала.
1-я березка:
К нам праздник пришел,
Пришла Троица!
Травой-муравой земля покроется,
Цветочками приукрасится.
Красны девушки придут
Ко березонькам,
Хоровод заведут
С песней звонкою!
2-я березка:
– Береза к себе гукала,
Дорогих гостей зазывала:
– «Ходите, девушки, в луг гулять,
Зеленые веночки завивать.
Я к вам согнуся,
Сама в веночки завьюся.
А вы меня прославляйте,
Алой лентой украшайте.
Будут веночки зеленые,
А вы весь год веселые!
1-я девочка
(в русском национальном костюме, с веночком из березовых веток и цветов):
– Березы радуйтесь!
Зеленые, радуйтесь!
К вам девушки идут.
К вам красные идут –
Завивать венки идут
Музыка продолжает звучать. Вереницей выходит группа девочек (5-6 человек), в хороводе окружают «березки».
2-я девочка:
– Вокруг березки я хожу,
Вокруг беленькой я хожу.
3-я девочка:
– Я не знаю, чем березку наряжу,
Чем я бело-кудревату одарю.
4-я девочка:
– Одарю березку алой ленточкой,
Да переленточкой;
5-я девочка:
А еще шелковым платком
Да лазоревым венком.
Девочки подходят к «березкам», украшают их разноцветными ленточками, «связывают» «макушки» их так, чтобы получалась арка.
Потом берутся за руки и заводят хоровод.
Нынче праздник Троица.
Стройная береза.
Пусть дождем умоется,
Пусть прольются грозы.
Коль на ветку тонкую
Ленту повязать,
То береза ломкая
Счастье может дать.
Из веточек березовых
Мы заплетем венок.
Корою бело-розовой
Украсим кузовок.
Деревце заветное
Нам на праздник этот
Скажет: «Вас волшебное
Ожидает лето!»
Светлая ты Троица,
Ласковая ночь,
Буря успокоится
Зло отступит прочь.
Из веточек березовых
Мы заплетем венок.
Корою бело-розовой
Украсим кузовок.
6-я девочка:
– Ты, березка кудреватая,
Ты, кудрявая, моложавая,
Ты когда взросла?
Когда вызрела?
1-я березка:
Я весной взросла,
По зорям расцвела,
Под солнцем вызрела,
Летом выросла.
7-я девочка:
– Ты, березонька мая зелененькая,
Кудреватая, веселенькая,
Когда ты к нам пришла?
2-я березка:
– Я к вам пришла,
Когда стелется рекой
До небес высоко –
Шелкова трава,
Зелена мурава;
Когда в поле цветочки
И сиреневы кусточки;
Когда солнышко,
Колоколнышко!
1-я девочка:
– Белые березоньки!
Ходите с нами гулять,
В хороводе постоять.
Ваши веточки зеленые,
Наши песни веселые.
Девочки поют «Во поле березонька стояла…», змейкой проходят через «арку», в центре оказывается то одна, то другая «березка».
Во поле березонька стояла;
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.
Я пойду, пойду погуляю,
Белую березку золомаю.
Люли – люли заломаю,
Люли – люли заломаю.
Срежу я с березки три пруточка,
Сделаю из них я три гудочка,
Люли, люли три гудочка,
Люли, люли три гудочка.
Стану я на дудочке играти,
А подружки станут подпевати.
Люли, люли подпевати,
Люли, люли подпевати.
Во поле березонька стояла,
Во поле кудрявая стояла
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.
2-я девочка:
– Уж мы, девушки, дело сделали,
Уж мы березоньку завили,
А теперь пора нам венки в речку покидать.
На судьбу, на счастье погадать.
3-я девочка:
– В речку, в речку,
В студеную водицу.
4-я девочка:
– Уж мы первый веночек –
За батюшку доброго.
5-я девочка:
– Уж второй-то венок –
За матушку любимую.
6-я девочка:
– А третий венок –
За самих себя.
Девочки кланяются «березкам», берутся за руки и под музыку уходят из зала вместе с «березками».
Учитель: Ребята, береза на Руси широко использовалась на многих весенне-летних праздниках.
Ее заламывали (не ломали!), связывая с травой ее макушку, создавали своеобразные ворота; на самой березке из веточек плели «оконца» для кумления (девушки становились друг напротив друга, целовались через такое «оконце» и клялись быть подружками; под березой гадали, угощали друг друга пирогами, яичницей…)
В некоторых местах был еще и такой обычай: березу срубали, приносили и устанавливали ее в центре села, наряжали. После окончания праздника деревце сжигали или бросали в воду. Сама троицкая береза в разных русских зонах называлась по-разному: кума, гостейка, семик, сад, куст и др.
Пальмы, баобабы, кофейные деревья… названия эти связаны с далекими странами, о которых мы узнаем сначала из книг и телевизионных передач, позже – совершая туристические поездки и путешествуя по миру. А вот нашу Родину, невозможно представить без березки, белоствольной красавицы.
1-й чтец:
Без березы не мыслю России, –
Так светла по-славянски она,
Что, быть может, в столетья иные
От березы – вся Русь рождена.
Под березами пели, женили,
Выбирали коней на торгах;
Дорогих матерей хоронили
Так, чтоб были березы в ногах.
Потому, знать, березы весною
Человеческой жизнью живут:
То смеются зеленой листвою,
То сережками слезы прольют.
Олег Шестинский.
Учитель: О белоствольной березе можно говорить еще долго: тема эта неисчерпаема. Пройдут десятилетия, сотни лет, но береза, как и в былые времена, будет символизировать нашу бессмертную, славную и могучую Родину, имя которой РОССИЯ.
Давайте завершим нашу встречу стихотворением Всеволода Рождественского. На прощание послушаем его «Березку».
Чтец:
Чуть солнце пригрело откосы,
И стало в лесу потеплей,
Березка зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета,
В сережках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
Наряд ее легкий чудесен.
Нет дерева сердцу милей,
И столько задумчивых песен
Поется в народе о ней!
Он делит с ней радость и слезы,
И так уж она хороша,
Что кажется – в шуме березы
Есть русская наша душа.
Снова звучит песня «Береза» в исполнении Николая Расторгуева и группы «Любэ».
Использованная литература
1. Народные приметы: хотите – верьте, хотите – проверьте. – Казань: Татарское кн.изд-во, 1987.
2. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов. Запись, составление и нотация Г.М. Науменко. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.
3. Календарь на 2003 год «Времена года» Составитель И. Носкова. ООО фирма «Журна».
4. В.К. Соколова. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов (XIX – начало XX в.). – М., «Наука», 1979. 284 с.
5. Стихи - из разных источников…
На весеннем городском балу старшеклассников наши красивые и нежные девочки преобразились в прекрасных дам, мальчики – в галантных кавалеров! Благодаря инициативе президентов школ и депутатов городского ученического парламента состоялся второй .
В течение двух месяцев разрабатывалась концепция бала, проходили мастер-классы по бальным танцам Елены Паталахи, руководителя образцового ансамбля спортивного бального танца «Волны вальса» МБОУ ДОД ЦДЮТ «Ровесник», в школах готовились участники конкурса «На лучшую бальную пару» и подбирались наряды.
Идея, сценарий и ведение бала — все это Егор Филипенко, спикер ГУП и президент 16 школы. Помогала ему Ксения Шевченко — Королева бала 2015 и президент школы № 15.
Благодаря поддержке администрации города и директора пансионата «Планета» старшеклассники танцевали и веселились в очень красивом зале.
Бал традиционно открыл «Полонез» и хозяева бала — Валерий Васильевич Батюк, заместитель главы администрации города Евпатории и Валентина Ивановна Жеребец, начальник управления образования.
Тема бала — «Литература в кино», поэтому на нашем балу встретились Наташа Ростова и Андрей Болконский (Колодина Светлана и Поберий Александр из 2 школы), 
Мастер и Маргарита (Николай Омельяненко и Новицкая Анастасия из гимназии им. И.Сельвинского),
Владимир Дубровский и Маша Троекурова (Сарп Халил Правдина Алиса из 11 школы),
Шурочка Азарова и поручик Ржевский (Чаплин Алексей и Розе Любава из 13 школы),
Маленький принц и Роза(Сергей Кухта и Дарья Карпова из 15 школы), Ассоль и Грей (Елизавета Шульженко и Андрей Вишневский из 16 школы), Красавица и Чудовище (Гульнара Мустафаева и Асанов Ризан из 18 школы). Они соревновались за титул «Короля и королевы бала».
У президентов и представителей школ тоже была важная задача — оценивать выступления конкурсантов в качестве судей бала. Критерии оценки — соответствие образу, внешний вид, артистизм, креативность, исполнение вальса.
В этом году для старшеклассников было подготовлено много разных игр: викторина по истории вальса, аукцион «Черный ящик», лотерея,
«Ручеек», фанты и, конечно же, игра «Снимается кино»! Мы познакомилмсь с новой трактовкой известных кинокомедий – «Иван Васильевич меняет профессию» и «Бриллиантовая рука».
Даже вальс танцевать учились благодаря «Вальсу дружбы». 
Проводили их вместе с ведущими распорядитель бала Арина Порошина, президент МБОУ «СШ № 1», и Александр Добровольский из МБОУ «СШ № 15».
Всем запомнилась и бальная почта! Указав номер получателя на письме, можно было написать комплимент, выразить симпатию или даже признаться в любви, а помогали в этом Демченко Дарья, Коваль и Уткина Анастасии, а также Лапетина Мария.
Вечер для старшеклассников «Праздник весны и света».
ХОД ВЕЧЕРА.
1.Ведущий. Добрый вечер!
2.Ведущий. Здравствуйте!
1 Ведущий. Мы поздравляем всех девушек и женщин с праздником весны и света-Международным днем 8 Марта!
2 Ведущий.Сколько признаний в любви получают женщины всех возрастов в этот день! Сегодня мы наши улыбки, песни, стихи посвящаем вам, дорогие девушки, женщины!
1.Ведущий. А знаете ли вы, почему именно этот день называют Днем женщин? Предлагаю совершить экскурсию в историю этого дня.
1 чтец. 8 марта 1911 года в Австралии, Германии, Швейцарии, Дании прошли митинги с требованием предоставить женщинам равные права с мужчинами. И на 2-й международной конференции социалистов в Копенгагене по предложению Клары Цеткин было принято решение о ежегодном праздновании Международного женского дня.
2 чтец . В России Международный женский день впервые праздновался в 1913 году в Петербурге. Его организаторы призывали добиваться экономического и политического равноправия женщин. В 1976 году Международный женский день был официально признан ООН. И сегодня 8 Марта –это праздник весны и света, день уважения самой прекрасной половине человечества, которой мы всегда желаем счастья.
2. Ведущий.Что такое счастье, об этом нам расскажут представители 11 класса.(сценка «Ширма счастья»)
3чтец.(Картины-слайды)Есть в природе знак святой и вещий. Ярко обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин - женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная, ей-то уж добра не занимать!
Нет не Богоматерь, а земная, гордая, возвышенная мать.
4чтец. Свет любви издревле ей завещан, так вот и стоит она в веках
Все на свете метится следами сколько бы не пройдено путей,
Яблоня украшена плодами, женщина- судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет, так она и будет жить в веках.
Самая прекрасная из женщин- женщина с ребенком на руках.
1 Ведущий .Песня 9 класса.
1 Ведущий.Самое прекрасное слово на земле- мама.
2 Ведущий. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно_ мама.
1 Ведущий. И всегда, пока крутится Земля, будет звучать музыкой души самое святое имя «МАМА».
Стих от мамы . Я мама- это много или мало? Я мама. Это счастье или крест?
И невозможно все начать сначала, и молюсь теперь за то, что есть:
За плач ночной, за молоко, пеленки, за первый шаг, за первые слова.
За всех детей. За каждого ребенка. Я мама. И поэтому права.
Я целый мир. Я жизни возрождение. И я весь свет хотела бы обнять.
Я мама. Мама. Это наслаждение. Никто не в силах это у меня отнять.
1Ведущий. Слушаем песню 10 класса.
2 Ведущий. Все, что связано с женщиной,- прекрасно: весна, любовь, капель…
1 Ведущий.Ты права, не то, что слова мужского рода: приказ, выговор, начальник.
2 Ведущий. Знаешь, меня мучают вопросы. Эти вопросы возникли при подготовке к празднику.
1 Ведущий. Мы собрались весь день говорить о девушках, а ты со своими вопросами…
2 Ведущий. Но мои вопросы касаются женщин.
1 Ведущий. Ладно, давай.
2 Ведущий. Кто всех кормит, поит, одевает?
1 Ведущий. Женщина.
2 Ведущий. Кто воспитывает детей?
1 Ведущий. Женщина.
2 Ведущий. Кто создает в доме уют, чистоту?
1 Ведущий. Женщина.
2 Ведущий. А кто пылесосит?
1 Ведущий. Женщина.
2 Ведущий. Кто уступает место женщине в автобусе?
1 Ведущий. Мужчина.
2 Ведущий. Ты уверен? А я вот видела, как место женщине уступала девушка.
1 Ведущий. Фы,ты какая. Продолжим дальше. Кто строит дома, асфальтирует дорогу?
2 Ведущий. Ты хочешь, чтобы я ответила -женщина? Лучше об этом скажут стихи.
5чтец . О женщины! Во все века
Вас слабым полом называли,
Вам серенады посвящали
И вас носили на руках.
Из-за прекрасных ваших глаз
Ломали мушкетеры шпаги.
Поэты тратили на вас
Десятки тысяч тонн бумаги.
Шло время в вечной суете,
И вы теперь уже не те:
Ну, разве есть у нас причины
Вас слабым полом называть?
Ведь вы давно уже мужчинам
Ни в чем не стали уступать.
1 Ведущий.Да, теперь я знаю, почему наши учителя добиваются того, чего хотят- они же женщины. Даже слово директор у нас женского рода.
6чтец. Учитель школы. Женщина и мать. И в школьной и в семейной ипостаси.
Слова достойные нам трудно отыскать, что могут женщину-учителя украсить.
Прораб и сторож
1 Ведущий. Прекрасно. И мы готовы продолжить наш вечер. Приглашаем на сцену по одной девушке из каждого класса.
2 Ведущий. Итак, первый конкурс.Девушкам предлагается продолжить пословицу. Каждой зачитывается начало пословицы, а вы должны продолжить ее, если участница не может этого сделать, ей помогает класс.
Пословицы:
Любишь кататься-…
Кто рано встает-…
Любовь не картошка-…
У кого что болит-…
Делу- время-…
С кем поведешься-…
Встречают по одежде-…
Не спеши языком-…
Кто старое помянет-…
Слово не воробей-…
Язык мой-…
Волков бояться-…
На бога надейся-…
1 Ведущий. Молодцы девушки. Вопрос юношам: сколько раз в день вы смотритесь в зеркало?
2 Ведущий. Сколько раз наши девушки смотрятся в зеркало на себя?
1 Ведущий. Счет в пользу милых дам. А сейчас мы посмотрим как они делают это.
Конкурс «АХ КАКАЯ Я КРАСИВАЯ!». От каждого класса приглашается одна представительница.
2 Ведущий. Каждой участнице по очереди дается зеркало. Надо глядя на себя в зеркало без улыбки,рас сказать: « Ах какая я красивая!» Победительницей будет названа та, которая лучше и артистичнее всех себя расхвалит. Кто засмеется, тот выбывает.
1. Ведущий.Например, какие у меня выразительные глаза, какой я сильный и высокий…
2. Ведущий.Стоп, стоп, не надо мечту выдавать за действительность. И так начинаем. Тянем жребий, кто выступает первым.
1Ведущий.Слово (имя). Спасибо. Приглашается вторая участница…
1 Ведущий.У нас сегодня на вечере равноправие. Конкурс для юношей. Приглашаются самые энергичные, ловкие и умные по два человека от каждого класса.
2 Ведущий.Вам необходимо из этих букв составить слово и прикрепить скотчем к столу. Побеждает тот, кто правильно и быстро составит слово.
1 Ведущий. Будьте внимательными, есть подводные камни. Начали…
2 Ведущий. Проверяем. Поаплодируем самому грамотному и быстрому. Спасибо всем участникам.
1 Ведущий.В этот вечер мы обязаны
Быть лишь к девушке привязаны,
Остроумием блестеть
Выше женщин не казаться
И всем мило улыбаться.
2 Ведущий. Ооо. Ты и меня поздравляешь?
1 Ведущий.Конечно, ведь я тебе уже за кулисами сделал комплимент и выразил свое восхищение!
2Ведущий. Да, припоминаю. Ты назвал мою прическу «взрывом на макаронной фабрике». Ничего себе комплимент!
1Ведущий. Так ведь я ее заметил! И… восхитился!
2Ведущий. Знаешь,честно говоря, мне бы хотелось, чтобы меня замечали и говорили мне более лестные комплименты, и не только 8 Марта!
1 Ведущий. Ну я тебя еще на Новый год помню, ты была даже чуть лучше Бабы-Яги! Я тебе б этом говорил, помнишь?
2Ведущий. Да, такое не забывается.
1 Ведущий.Ну,чтобы эта пилюля не была так горька, послушай частушки, которые подготовили для вас- девчонки мальчишки 8 класса.
Частушки.(8класс)
1. Эй, девчата – хохотушки. Мы для вас поем частушки.
Все про школьные дела. Костя, Витя, Игорь, я.
2 .Утром тяжело вставать, на уроках бы поспать.
Если с вечера гуляли, всех девчонок развлекали.
3 .ради вас на все готовы. На площадке возле школы
По- пластунски проползем, на руках вас пронесем.
4 .Верьте, мы- богатыри. Не хихикайте тут вы.
Чтоб с уроков убежать можем двери мы держать.
5 .Только не зачем бежать. Хотим в школе вас держать.
Будем мушкетерами, бродячими актерами.
6 .На уроках переглядки. Взгляды тут одни загадки.
Не задачки мы решаем, а частушки сочиняем.
7 .Нам пора остепениться, в школе мудрости учиться.
Всем с девчонками дружить, с неба звезды вам дарить.
2Ведущий. Спасибо. А сейчас следующий конкурс. Приглашаются по одному юноше из каждого класса для участия в конкурсе «Парикмахер».
1Ведущий.Вы должны заплести косу своей однокласснице и завязать бант. Итак самые умелые, мы вас ждем. (музыка).
2Ведущий. И следующий наш конкурс «Модельер». Из подручного материала девушкам нужно смастерить оригинальный костюм, платье или что-то очень похожее.
1Ведущий. Это задание выполняют 4 девушки из каждого класса. Удачи вам, мастерицы.(музыка)
2 Ведущий. И вновь конкурс . «Заколдованный шарик».
1Ведущий. Приглашаются по четыре девушки из 8 и 9 класса.
2 Ведущий.Нужно пронести на ракетке шарик и передать следующей участнице. Чья команда первой выполнит задание, та команда и победит.
1 Ведущий. Приглашаются четыре девушки из 10 и 11 класса. Условия те же.
2 Ведущий. И,наконец выявим победителя этого конкурса. Приглашаются девушки класса и класса. Условия остаются такими же.
1 Ведущий. Поаплодируем нашим победителям.
7чтец .Вот одна звезда свалилась прямо юноше на нос.
Удивился он, конечно. И звучит для вас вопрос.
Что нам в школе предпринять, чтобы здесь для вас назвать
Мисс сердечко- доброта… Вы подумайте пока.(слайд-9кл.)
8 чтец . Вот еще звезда упала и светлее сразу стало. (слайд 11кл)
Мисс опрятна и чиста. Наряд школьный – красота
9 чтец .Ярче всех звезда коса! В ней девичья красота.(слайд 10 кл.)
Русская красавица. И она всем нравится.
10 чтец .Остальные звезды здесь. Сколько их, не перечесть.(слайд 8 кл.)
Здесь хозяйки, мастерицы. Есть чему у них учиться.
2.Ведущий.Вот мы сейчас и проверим,какие вы мастерицы. Приглашаем вас на танец.
1. Ведущий.Выступают девушки 10 класса.
2. Ведущий.Свое мастерство показывают девушки 8 класса.
1. Ведущий. А сейчас посмотрим, что приготовили девушки 9 класса.
2. Ведущий. Выступают представительницы выпускного класса.
1. Ведущий. Мы благодарим девушек за активное участие. Вы нас просто очаровали.
2. Ведущий. Благодарим и вас, дорогие зрители, за активность, за участие в нашем празднике.
1. Ведущий. А закончим наш вечер стихами, которые мы посвящаем вам, наши милые, дорогие и любимые.
«Женщине». Расул Гамзатов.
9 .Пусть день твой будет солнечным, прекрасным,
И розами твой будет устлан путь.
И каждый вечер- звездным, чистым, ясным,
О, женщина всегда счастливой будь!
10. Когда, играя первозданной силой,
Творила этот мир природа-мать,
Она в тебе, о женщина, вместила
Всю красоту и благодать.
11. В тебе порыв грозы, зари сиянье,
Великолепье гор и норов рек,
Отрада глаз. Души очарованье.
Тобою вечны мир и человек.
12. В тебе природа все свое искусство
Запечатлела, чтоб сказать: «Хвала!»
И для тебя потом в порыве чувства
Влюбленного мужчину создала.
13 . Пусть всегда рядом с вами будут влюбленные мужчины.
14. Пусть ваши лица всегда озаряет солнечная улыбка.
Вместе. С праздником, дорогие девушки, женщины.
Все юноши поют песню «Мы желаем счастья вам» и дарят всем женщинам подарки.