Когда ребенок начинает удерживать пишущий предмет в руке, он всегда стремится оставить после себя след. Любая поверхность может стать холстом для юного художника: и новые обои, и мебель, и пол. Желание изрисовать все и вся – нормальный этап развития ребенка, поэтому родителям придется набраться терпения и наблюдать за тем, как меняются образы и сюжеты детских рисунков. В определенный момент ребенок начинает не просто марать бумагу, а изображать всяких неведомых существ. Такие рисунки отражают внутренний мир маленького человечка, и сегодня мы будем разбираться, как «читать» детский рисунок.
Как рисунок расположен на листе
Все пространство листа можно представить как известную со школы систему координат с двумя осями. Точка их пересечения – это центр листа. Самый благоприятный вариант – когда рисунок находится именно в центре.
Вертикальная ось — самооценка ребенка и его ощущение своего положения в коллективе.
- Рисунок смещен по вертикали вверх – высокая самооценка, желание завоевать высокое положение в коллективе (иногда такие детки страдают как раз от того, что их собственное высокое мнение о себе не разделяется окружающими).
- Рисунок смещен по вертикали вниз – заниженная самооценка, робость, низкая уверенность в себе, шаткое положение в коллективе (ребенка не признают в коллективе.
Горизонтальная ось — ось времени. Левая часть оси ассоциируется с прошлым, а правая – с будущим.
- Рисунок расположен левее от центра – ребенок больше устремлен в прошлое. Такие дети больше «в себе», строят мало планов и мало мечтают, проявляют мало активности.
- Рисунок расположен правее от центра – ребенок устремлен в будущее, он часто на позитивной волне, очень деятельный и активный.
Анализируем элементы образа
Голова
Значение имеет положение головы и лица.
- Если голова повернута вправо – ребенок нацелен на осуществление своих замыслов и планов. Если он что-то задумал – он это пробует реализовать, даже несмотря на то, что некоторые затеи он бросает на полпути.
- Если голова повернута влево – планы и задумки в основном остаются в голове, ребенок не предпринимает попыток осуществить свои идеи из-за нерешительности.
- Если голова расположена прямо – ребенок сосредоточен на себе, эгоистичен, имеет высокую самооценку.
Уши
Если к голове пририсованы уши – это означает, что ребенок готов слушать. Это может проявляться как познавательный интерес (слушает информацию), а может – как интерес к мнению других людей (во всем слушает других).
Глаза
В рисунке глаза – символ страха, особенно если они большого размера, четко прорисованы, много раз обведены. Заметные и большие глаза – символ сильного страха. Прорисованные ресницы говорят о некотором кокетстве, внимании к собственной внешности, желании понравиться.
Рот
Рот может быть нарисован по-разному: открытым, закрытым, просто линией или настоящими губами.
- Четко нарисованные губы говорят о чувственности ребенка.
- Если акцент сделан на язык – ребенок очень разговорчив.
- Иногда нарисованы и губы, и язык. Это указывает на выраженность обоих качеств.
- Если рот открыт, но ни языка, ни губ нет, особенно, если есть штриховка – ребенок очень боязливый, легко может испугаться, постоянно сомневается и не доверяет. Особенно это характерно подросткам.
- Прорисованные зубы указывают на словесную агрессию. Эта агрессия обычно защитного характера, то есть ребенок может в случае чего ответить.
Лоб
Большой и высокий лоб – признак преобладания рационального начала, эрудированности.
Мамам на заметку!
Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет...
Необычные детали на голове
Иногда дети рисуют на голове разные детали, которые тоже можно расшифровать.
- Рога – агрессивность или желание защищаться, умение «пободаться» при надобности.
- Перья – желание привлечь внимание, выделиться, стремление украсить себя.
- Прическа, грива или шерсть – ребенок стремится обозначить, какого он пола, подчеркнуть это.
Конечности
Нарисованное существо может стоять на ногах или лапах. Их вид тоже говорит о внутреннем состоянии ребенка.
- Массивные, крепкие конечности указывают на то, что ребенок по жизни крепко стоит на ногах. Ему есть на что опереться, он взвешенно принимает решения, обдумывает свои действия.
- Слабые, тонкие ноги или их отсутствие, указывают на хлипкость внутренних позиций, убеждений. Решения ребенок принимает скорее импульсивно, его суждения не глубокие.
Отдельное внимание нужно обратить на то, как конечности соединяются с туловищем.
- Если соединения прорисованы хорошо – ребенок тщательно контролирует свои рассуждения, мыслит логично и последовательно.
- Если соединения прорисованы небрежно или вообще отсутствуют – ребенок слегка как бы оторван от реальности, его размышления хаотичны.
Кроме ног или лап ребенок может рисовать и другие конечности. Они могут служить украшением, а могут нести какую-то функцию.
- Крылья, панцирь, дополнительные конечности указывают на то, что ребенка привлекают разнообразные сферы деятельности, он всесторонне развит, многим интересуется, легко заводит знакомства. Такие дети уверены в себе и легко занимают свое место в жизни.
- Нарисованные щупальца указывают на то, что ребенок почти всегда действует смело.
- Различные бантики, украшения на рисунке выявляют в ребенке желание привлечь к себе внимание, демонстративность и манерность.
Интересным элементом в образе является хвост:
- Если хвост нарисован справа – у ребенка высокая самооценка, он положительно воспринимает себя и свои действия. Если слева – ребенок склонен к самокритике.
- Если хвост смотрит вверх – ребенок активен и уверен в себе, если вниз – ребенок подавлен, недоволен собой.
«Три дерева»
Изучая детские рисунки, можно не только анализировать то, что ребенок рисует спонтанно, но и давать задание. Очень простым и информативным является рисуночный тест «Три дерева».
Предложите ребенку нарисовать на листе три дерева, а потом назвать, кто из деревьев папа, кто мама, а кто — сам малыш (деревьев может быть больше, по количеству членов семьи). В этом рисунке нас будет интересовать размер деревьев. Ключ к разгадке кроется в том, что ребенок соотносит деревья с членами семьи не по физическому росту/размеру, а по той доле влияния, которую этот член семьи. Так, например, если ребенок ассоциирует себя с самым маленьким деревом – радоваться не чему, ведь это говорит о том, что мнение ребенка в семье не значимо. Родителям стоит давать ребенку больше самостоятельности в принятии решений и прислушиваться к его желаниям. Самой гармоничной будет картинка, когда все деревья равны. Да, конечно, ребенок может сравнить себя с маленьким деревом т.к. сам маленький, но смысл заложен глубже. Вот тут об этом написано немного подробнее — http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/
Тайна цвета
Расшифровка цвета – одно из самых сложных. Каждый цвет имеет неоднозначное психологическое значение, а кроме этого, для каждого ребенка смысл цвета может быть своим. Именно поэтому расшифровывать значение цвета нужно опираясь на уже полученные из рисунка сведения: цвет может подчеркивать выраженность выявленных качеств или придавать им особый психологический смысл.
Психологически цвета обычно трактуются так:
- Красный цвет – символ страсти, любви, но в некоторых случаях символизирует тревогу, агрессию, сильный негатив и ощущение опасности.
- Синий цвет – цвет разума, логики, порядка. Другой его полюс – фантазии, безумство.
- Желтый цвет – цвет жизнелюбия, символ открытости и свободы. Иногда олицетворяет ревность, лживость, зависть.
- Оранжевый цвет очень энергичный, знак силы и личностной зрелости. Его обратная сторона – воинственность и стремление к борьбе.
- Зеленый цвет роста, взросления, надежды на лучшее. Иногда обозначает незрелость или болезненность.
- Фиолетовый – загадочный цвет, символ гармонии и тайного знания. Может обозначать тревогу, депрессию, уход в себя.
- Черный может быть солидным и торжественным, а может быть траурным.
- Белый цвет – цвет чистоты, но иногда это знак внутренней опустошенности и траура.
- Серый цвет в целом нейтральный, его негативная трактовка – запутанность, меланхоличность.
Сопоставляя результаты всех методик работы с детским рисунком, можно узнать о ребенке то, что скрыто глубоко и невооруженным глазом не видно. Любые выявленные переживания и проблемы нужно обязательно прорабатывать. Первое лекарство – мамина любовь, забота и внимание. Более глубокие проблемы лучше решать со специалистом. Проводите со своим малышом как можно больше времени, вместе играйте и рисуйте – это поможет лучше разглядеть проблемы и даст понимание, как можно помочь ребенку.
ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Как научить ребенка различать цвета —
Анализируя детский рисунок, можно легко узнать о внутреннем мире юного художника, его психологию.
Один и тот же сюжет в рисунке каждый ребёнок изобразит по-своему. Малыш выберет линии, краски и формы, созвучные его настроению, ощущению, видению мира. Изначально любой рисунок зарождается в голове и только потом отображает чувства и мысли своего автора на бумаге.
Весьма ярко это можно пронаблюдать на примере детских рисунков. Однако не нужно делать скоропалительных выводов на основании лишь одного рисунка: «Если изобразил всё черным карандашом, значит, у ребёнка глубокая депрессия». Чтобы получить объективную картину психологического состояния малыша, нужно сравнить рисунки, которые сделаны в течение одного месяца.
Предлагаем вместе с нами начать разбираться, что означают детские рисунки. Наши простые советы помогут в этом:
Психология детского рисунка: о чем говорит сюжет рисунков
Родителям следует обратить внимание на сюжет рисунков своего малыша. Чаще всего дети изображают деревья, солнце, небо, людей, животных, дома, цветы и травы.
Огромное количество злых, рогатых, зубастых и опасных животных может указывать на сильное внутреннее напряжение маленького автора.
Отсутствие людей и животных на детских рисунках сигнализирует о проблемах в общении.
Если девочка 5-10 лет часто рисует невест, принцесс, цветочки и бантики – это является нормой и говорит о том, что малышка готовится стать привлекательной барышней.
Если мальчик в возрасте 5-8 лет рисует динозавров, скорпионов, сражения, оружие – это тоже нормально. Не волнуйтесь - таким образом мальчик подготавливает себя к роли взрослого мужчины, защитника, воина, чтобы в случае серьезной опасности не растеряться и правильно среагировать.
Психология детского рисунка: эмоции передают цвет
При анализе детских рисунков важно обратить внимание не только на доминирующие цвета, но и на цвета, присутствие которых неоправданно либо преувеличено. К примеру, когда рисунок выполнен лишь чёрными контурами, и малыш не хочет его дальше раскрашивать. Или же все предметы нарисованы красным, хотя на самом деле они уж точно не красные.
Красный цвет говорит о внутреннем конфликте, эмоциональном напряжении, раздраженности ребёнка. Например, малыш может выделить красным цветом того, кто является источником его проблем.
Синий - цвет внутреннего спокойствия и уверенности. Школа или детский сад, нарисованные синим цветом – признак прекрасной адаптации к социуму и к учебному процессу.
Желтый – хорошее настроение, активность, позитивный настрой.
Зеленый – передает ощущение принятия, надежности.
Розовый – тонкость восприятия, чувствительность, нежность.
Серый – ожидание опасности, тревожность, подавленность.
Черный – указывает на скрытую депрессию, тяжелые переживания.
Кроме цвета, стоит обратить внимание на то, каким именно образом ребёнок разукрашивает рисунок. Полное замазывание, закрашивание или заштриховывание фигуры сигнализирует о его негативных эмоциях. То, что малыш закрасил, вызывает у него либо страх, либо сильную тревогу. Это может быть фигура стоматолога, вредного сверстника, заболевшего родственника или злой собаки.
Психология детского рисунка: детали имеют значение
Психологи говорят, что важен не только размер самого рисунка, но и размер отдельно взятых деталей. Маленький рисунок с мелкими фигурами и предметами сигнализирует о робости, неуверенность, тревоге юного автора.
Расположение рисунка ниже средней линии листа сигнализирует о заниженной самооценке, выше средней линии листа, наоборот, говорит о завышенной.
Как правило, всё, что является для малыша значимым, он изображает большим. А то, что не очень важно – маленьким. Изображая своих друзей, малыш нарисует самым высоким не самого рослого, а того, кто пользуется у него авторитетом. Кроме того, нужно обратить внимание и на упущенные детали, если пропущены ноги – это говорит об отсутствии стабильности, руки – указывают на сложности во взаимодействии с внешним миром. Сильно увеличенный размер ушей сигнализирует о том, что для ребёнка крайне важно мнение окружающих, и он демонстрирует, что готов к ним «прислушиваться». Если на рисунке сильно увеличен размер головы, это значит, что разум ребёнка превалирует над его чувствами.
Важно!
Помните, что при анализе рисунка самым важным является общее впечатление. Какие эмоции выражает юный автор? Удовлетворенность, радость, счастье или одиночество, тоску, страх? Что происходит на душе у Вашего малыша? О чём он пытается сказать своим рисунком?
Сергей Василенков для Женского журнала «Прелесть»
Общеизвестно, что детские рисунки могут рассказать очень о многом. Конечно, весь внутренний мир ребенка в них не раскроется, но понять его отношения с родителями, сверстниками и окружающими вполне возможно.
Словом, психология по детским рисункам, является весьма важным направлением. Рисунок поможет понять эмоциональный настрой ребенка, так как цвета и краски способны передать чувства и переживания ребенка. По рисунку можно узнать, насколько ребенок открыт миру и что его тревожит.
Важны все детали рисунка, к примеру, если большую часть листа занимает дом, значит, ребенок вполне коммуникабелен, но если двери в нем маленькие, ребенок, вероятно, чувствует неуверенность.
Если дверей совсем нет, у ребенка есть проблемы, ему видимо не хватает общения с родителями, а если двери нарисованы сбоку или на них есть замок, ребенок одинок и замыкается. Дом это основа, ее закладывают родители с рождения ребенка, поэтому очень важно смотреть на рисунки, в центре которых изображен дом.
Если он нарисован вдалеке, то ребенок чувствует себя отвергнутым, в семье напряженные отношения, еще одно подтверждение этому, лестница, ведущая в никуда.
О многом говорят и окна, если в доме нарисовано много окон, значит, ребенок открыт с другими детьми и людьми. Если же на окнах есть шторы, то ему трудно общаться, а если на окнах вообще имеются решетки, у ребенка имеются внутренние конфликты и комплексы, значит,
Должен быть лучше, а общение - больше.
О проблемах говорит и труба в доме, если из нее идет жидкий дым, то ребенку не хватает общения с родителями. Если труба прячется за крышей, значит, ребенок вообще не хочет эмоционально общаться, а если из трубы идет густой дым, ему тяжело на душе.
Что могут обозначать цвета в детских рисунках
Что касается цветов, то благоприятными являются фиолетовый и желтый, обычно их используют дети, оптимистично смотрящие на мир. Если преобладает красный, ребенок гиперактивен, синий говорит о тоске и внутреннем напряжении. Если на рисунке преобладает зеленый, значит, ребенку не хватает умиротворения и любви.
Коричневый говорит о дискомфорте, а черный об упаднических настроениях и подавленности. Если ребенок рисует только карандашом, не используя краски, то ему не хватает ярких эмоций. Это нужно исправить, так как , такова, что ребенок должен постоянно познавать новое
Важно обратить внимание на то, как ребенок на рисунке изображает людей. Часто дети рисуют и себя, если у ребенка на рисунке большие глаза, то ему нужна поддержка, если глаза маленькие, то он чего - то боится.
- Если руки отведены по сторонам, ребенок деятелен, если длинные и опущены вниз, то ему нужна помощь. Если нарисованный персонаж находится в шатком положении, то и ребенку требуется больше внимания, ему не хватает опоры в жизни.
- Очень хорошо, если на семейном рисунке ребенка есть все члены семьи. Если же кого - то нет, к примеру, самого ребенка, то он не чувствует связи с этим человеком.
- От роста людей на рисунке зависит наличие у них авторитета в семье, по мнению ребенка, к примеру, мама может оказаться выше папы, хотя это не так. Важно и расстояние между персонажами, по нему можно судить о том, насколько близки или далеки члены семьи друг от друга.
- Обычно ребенок начинает рисование семьи с человека, который имеет наибольший авторитет для него. Если все люди маленького роста, у ребенка занижена самооценка.
Если фигурки нарисованы в верхней части листа, малыш недоволен своим положением в семье и хочет исправить ситуацию. Если все нарисованы внизу, значит у ребенка низкий уровень притязаний, любимый член семьи обычно рисуется первым и прорисовывается лучше всех. Если вы будете обращать внимание на рисунки, то поймете многие и сможете с ними бороться.
Изображение самого ребенка может рассказать о нем практически все, если вы знаете, что означают детские рисунки, то это просто кладезь полезной информации. Если он нарисовал себя ростом равным со взрослыми или выше, он чувствует свою уникальность и важность. Если же его рост излишне мал, то он чувствует себя униженным.
Если он нарисовал себя в шляпе, ему требуется защита. Если черты его лица плохо прорисованы, он излишне закрыт. Если у него открыт рот и видны зубы, он излишне агрессивен. Если его ноги широко расставлены, он уверен в себе, а если они убраны за спину, это говорит о неуверенности. Если ребенок нарисовал уши, он слушается родителей, но их рисуют редко.
Дети почти всегда рисуют солнце, оно является символом тепла и благополучия, но если на рисунке есть кто - то, кто отгораживает малыша от него, то он лишает ребенка комфорта.
Если на рисунке много предметов, семья ориентируется на материальное, а не на духовное. Если изображено много людей, то ребенок не чувствует комфорта и он хочет перемен. Если фигурки нарисованы резким и прерывистыми линиями, то эти члены семьи ребенку неприятны, тех, кого малыш любит он рисует плавными и мягкими линиями.