Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21
Конспект открытого занятия по нетрадиционным техникам рисования
в 1 младшей группе .
«На зимней полянке».
Провела воспитатель:
Орлова Ирина Николаевна
Ст.Стародеревянковская
Программное содержание :
учить детей рисовать красками при помощи пальца, формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Развивать эстетическое воспитание. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа :
рисование красками при помощи пальца. Рассматривание картин с изображением зимнего пейзажа. Разучивание подвижных игр.Оборудование:
мягкие игрушки (заяц, лиса); разведенная гуашь голубого цвета; рисунок – зайчик; вода в банках; тряпочки; салфетки.
Дети сидят полукругом на стульчиках.Воспитатель . Какое сейчас время года?
Дети . Зима.
Воспитатель . Ребята, вы знаете, что зимой бывает холодно, дуют ветры, свистит вьюга, выпадает много снега. Послушайте какое стихотворение я вам прочитаю.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок. А сейчас ребята, я даю вам в руки платочки и вы превратитесь в «снежинки». Воспитатель читает стихотворение, а дети кружатся. После игры дети садятся на стульчики. Вдруг раздается стук и появляется зайчик (игрушка). Зайчик рассказывает как он гулял, веселился в зимнем лесу на полянке и вдруг он увидел лису. Лиса хочет поймать зайку! Зайчик просит помощи у детей.Воспитатель . Ребята, мы поможем зайчику спрятаться?
Дети . Да, поможем.
Воспитатель . Как же нам это сделать? Кажется я придумала, нужно нарисовать много-много снега и запутать лису. Воспитатель приглашает детей сесть за столы и с помощью пальчика голубой гуашью нарисовать на листочке снег. Воспитатель показывает на собственном примере как нужно действовать, помогает тем, кто не отважился опустить палец в краску. После того, как дети нарисовали, воспитатель накрывает работами детей изображение зайца.Воспитатель . Ой! Как много следов получилось!
Запутали мы лису: походила, походила она по полянке и ушла. После этого воспитатель открывает изображение зайчика и радуется вместе с детьми тому, что лиса его не нашла. Зайка благодарит детей за помощь и приглашает поиграть.Дети и воспитатель играют в игру «Лиса и зайцы».
По лесной лужайке
Разбежались зайки. (дети бегут врассыпную по залу)Вот какие зайки,
Зайки – побегайки!
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок, (дети садятся на корточки, правой
Вот какие зайки, рукой имитируют действие лапки зайца)Зайки – побегайки!
Вдруг вбегает лисичка – рыжая сестричка (оглядывается). Ищет, где же зайки, зайки – побегайки (старается поймать убегающих малышей). Лисичке не удалось догнать зайчат. Дети – зайчики радуются своей победе.Воспитатель. Ребята, какие же вы у меня молодцы! Все – то вы умеете: и рисовать, и играть, и петь, и танцевать, и бегать, а самое главное - какие вы добрые, никого никогда не оставите в беде.
Татьяна Саханова
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Снег идёт»
Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе «Снег идёт »
Цель : закрепление представления о временах года, об основных признаках зимы.
Задачи :
1. Образовательная : ввод в активный словарь детей имен существительных (зима, снег , снежинка, глаголов (растаять, имен прилагательных (белый, пушистый, холодный, дать понятие о белом цвете (белый снег ) ; Дать представление о пространственных отношениях (вверху, внизу) .
2. Развивающая : развитие речи и творческого воображения;
3. Воспитывать любознательность и доброе отношение к окружающим.
Оборудование и материалы : вата на каждого ребёнка, тонированные
альбомные листы (голубого или синего цвета, белая гуашь, баночки с водой, ведёрко со снегом .
Ход занятия:
1. Мотивация. Воспитатель приносит в группу ведёрко со снегом . Ребята что я вам принесла? - показывает ведёрко со снегом . (Ответы детей.)
2. Беседа о снеге . Посмотрите, какого цвета у нас снег ? (белого)
Потрогайте снежок. Какой он? Тёплый или холодный? (холодный)
3. Работа по картинке. Воспитатель показывает иллюстрационную картинку с изображением зимнего леса, показывает ребятам, что все деревья в лесу покрыты снегом .
Это снежок укутал веточки, чтобы деревья не замёрзли зимой.
4. Дыхательная гимнастика. Ребятки посмотрите мне на кофточку упала снежинка сейчас я на неё подую и она упадет на пол. Ведь снежинка лёгкая и пушистая как вата.
Воспитатель раздаёт кусочки ваты и предлагает ребяткам подуть на неё.
5. Физминутка.
Как на горке - снег , снег , (дети вытягивают руки вверх и встают на носочки) .
И под горкой - снег , снег , (приседают) .
И на ёлке - снег , снег , (встают на носочки и вытягивают руки) .
И под ёлкой - снег , снег , (приседают) .
А под снегом спит медведь . (склоняют голову набок, подложив сложенные ладони под щёку) .
Тише- тише. Не шуметь, (прикладывают палец к губам) .
6. Показ работы воспитателем. Ребятки, а давайте с вами нарисуем, как тихо падает снежок, белый, чистый, как пушок. А помогут нам с вами вата и краска. Какого цвета мы с вами возьмем краску. (белую) .
7. Работа детей. Дети садятся за столы, берут в руки вату и сначала сухой ваткой показывают, как они будут рисовать снежинки (приложить- убрать, детки макают вату в краску и приступают к работе.
Воспитатель помогает у кого что- то не получается.
Воспитатель хвалит детей за красивые рисунки. А снежок на нашем рисунке может растаять? (нет) .
8. Итог. Правильно ребятки наш снежок на рисунке растаять не может, а давайте посмотрим, что произошло с нашим снегом в ведёрке ? Ой, ребятки, что с ним случилось (показывает ведёрко)
Он растаял. Конечно, ребятки в группе тепло и поэтому снежок растаял и превратился в воду.
Публикации по теме:
Добрый день, коллеги! За окном - зима, а снег то тает, то опять появляется в нашем Санкт-Петербурге. И решили мы с детьми посмотреть,.
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Как на горке-снег, снег…» Конспект НОД по развитию речи в младшей группе. Тема: «Как на горке – снег, снег…» Задачи: Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.
Конспект образовательной деятельности по конструированию «Снег идёт» с детьми второго года обучения Целевые ориентиры: Продолжать учить обрывать бумагу маленькими кусочками. Задачи: Коррекционно-образовательные: Заинтересовать детей работой.
Воспитатель первой младшей группы №3-Зайцева И. В. Программное содержание. Образовательные задачи: -познакомить детей с характерными признаками.
«Снег, Снег кружится» Цели: Продолжать учить детей самостоятельной передавать несложный сюжет; включать в рисунок знакомые предметы; замечать.
Открытая интегрированная НОД по окружающему миру и рисованию в первой младшей группе: «Падающий снег» Цель: Продолжать знакомить со свойствами снега; Учить создавать образ снегопада, Уточнять и закреплять знания о белом и синем цвете;.
ВАЛЕНТИНА Белокопытова
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Снежинки»
Программное содержание:
Образовательная область «Художественно творчество»: учить детей рисовать пальчиками снежинки.
Образовательная область «Познание»: знакомить детей с доступными явлениями природы; продолжать учить различать цвет краски, правильно называть его (белый).
Образовательная область «Здоровье»: формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги.
Образовательная область «Физическая культура»: развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением
Материал: листы бумаги синего цвета, ватные палочки, гуашевые краски белого цвета, салфетки, образец для пояснения техники рисования, снеговик.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята вы слышите, кто-то стучится к нам в дверь. Давайте посмотрим. Вносит снеговика.
Воспитатель: Дети кто это к нам в гости пришел? (Снеговик)
Давайте вместе поиграем.
Стало всё белым бело машут раскрытыми вперёд ладонями вправо- влево
Много снега намело свободно потряхивают кистями вниз-вниз
Снежинка к снежинке складывают вместе ладони правая (левая) перед собой
Комок за комком сжимают ладони в замок правая – левая
Будем играть со Снеговиком Хлопают в ладоши
Воспитатель: Но сейчас снеговичек почему-то грустные. Ребята, как вы думаете, что случилось, почему он не веселятся? Снеговик очень любят снег. Но снега давно не было, поэтому снеговик грустный. Мы можем помочь снеговику и нарисовать снежинки. Рисовать мы будем пальчиками.
Воспитатель показывает образец выполнения работы.
Воспитатель: снежинки летят свободно, на расстоянии друг от друга.
Воспитатель: Ребята, какого цвета получаются снежинки? Ответы детей.
Физминутка «Прогулка»
Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз)
В воздухе кружится (поднимают руки вверх)
И на землю тихо (опускают руки плавно вниз)
Падает, ложится
А потом, а потом (наклоны вперёд)
Мы слепили снежный ком (делают комочки)
Ух (имитируют бросок снежком)
Дети садятся за стол
Рисуют снежинки.
Воспитатель поощряет детей, проводит индивидуальную работу с детьми, у которых не получается
Ребята вместе со снеговиком рассматривают получившиеся рисунки.
Воспитатель: Теперь снеговичек тебе будет не скучно. Мы нарисовали много снежинок, и на прогулке можем построить тебе друзей. Давайте полетаем как снежинки. (дети кружатся, ходят)
Ребята, снеговичку пора уходить. Давайте скажем: «До свидания!»
Конспект занятия по художественной деятельности на тему: «Поможем зайке встретить зиму»
Цель:Закреплять навыки рисования красками при помощи пальцев Закрепление названия геометрических фигур (круг, треугольник) Уточнять и закреплять знания цветов;
Учить детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе,
располагать шар на разном расстоянии друг от друга.
Формировать чувство цвета, интерес к работе с пластилином.
Развивать мелкую моторику рук.
Продолжить развивать разговорную речь
Воспитывать аккуратность, бережное отношение к своей работе. Создавать положительный эмоциональный настрой.
Словарная работа: снег, снежинка, елочка, зайка, зима, шарики, круг, треугольник
Техника выполнения: рисование, лепка
Материал и оборудование :
Лист картона синего цвета на нем приклеенная зелёного цвета ёлочка. Пластилин (красный, желтый, синий, зеленый, скатанный в маленькие шарики (по 4 шарика на каждого ребенка, поднос, салфетка). Краски белого цвета, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель : Здравствуйте дети.Ребятки, скажите, пожалуйста, какое на улице сейчас время года?
Дети: Зима!
Воспитатель : Правильно, ребята. На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует ветер, птицы улетели в теплые края. Мы все с вами надели теплые куртки, шапки, сапожки.
Воспитатель : Тук-тук! Кто-то к нам в гости пришел. Давайте посмотрим кто это? Кто это ребятки?
Это - зайчик. Он нам и подарочек принес. Давайте, посмотрим, что у него в коробочке. Ребятки - это снежные комочки.
Посмотрите, какие они белые, легкие. ([ Дую на комочки - они летят) .
А вы хотите подуть на снежинку? Давайте подуем на эти комочки? (Детки дуют) .
Воспитатель : Ребята подскажите мне, а, на какую геометрическую фигуру похож снежок?
Дети: Круг, (шарик, мячик)
Воспитатель : Послушайте внимательно и отгадайте загадку:
Он летает белой ватой
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Воспитател ь: Что это, ребятки?
Дети: Снег.
Воспитатель : Конечно, снег!
Он падает за землю со снежного облака, а на земле от этого появляются пушистые сугробы. Посмотрите у нас с вами в группе тоже есть снеговая тучка, как много снежинок на ней.
Солнышко замерзло, спряталось, небо темно-синее, почти серое, идет белый, пушистый снег!
Давайте его нарисуем.
Покажите мне все свой указательный пальчик. Этим пальчиком мы сейчас будем рисовать на картине падающий снег.
Воспитатель читает стих-ние :
Белый снег пушистый
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает ложится!
Воспитатель предлагает приготовить пальчик, обмакнуть в краску и нарисовать первый снежок. Дети рассматривают рисунок.
Воспитатель : Наши пальчики нарисовали белый снежок.
Какой формы получился наш снежок?
Дети: круглой
Ребенок : (читает стих-ние)
Снег идет, снег идет
Значит скоро Новый год
Дед Мороз к нам придет
Всем подарки принесет!
Воспитатель : Давайте покажем рисунок нашему зайке! (показывает рисунок, одновременно читая стих-ние)
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Лёгкие пушинки.
Белые снежинки.
У нас получился замечательный снегопад!
Воспитатель : Ребята, мы нарисовали такой холодный снег, что наш зайка замерз. Давайте поможем ему согреться!
Физкультминутка «Зайка серенький сидит» :
Зайка беленький сидит дети шевелят кистями рук,
И ушами шевелит подняв их к голове, имитируя
Вот так, вот так заячьи уши
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, хлопают в ладоши
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать, подпрыгивают на обеих ногах
Скок- скок, скок-скок, на месте
Надо зайке поскакать
Воспитатель : Ребята! Зайка согрелся и подсказывает мне, что скоро наступит праздник. Какой?
Дети: Новый Год!
Воспитатель: А где на Новый год мы находим подарки от Деда Мороза?
Дети: Под елочкой
Воспитатель : Ребят, а какая елочка?
Опишите мне её.
Дети : колючая, зеленая, пушистая, красивая, треугольная.
Воспитатель : А елочка у нас грустит. Как вы думаете почему?
Дети: На елочке нет новогодних игрушек.
Воспитатель: (читает стих-ние)
Давайте мы украсим нашу елочку.
Красивыми шарами.
Пусть сверкает елочка
Весёлыми огнями!
Воспитатель : Ребята, а ведь наши шарики тоже круглой формы.
(В процессе работы я обращаю внимание детей на то, что лепить надо аккуратно, не пачкать стол. Не ронять пластилин на пол, не брать его в рот.)
Если у ребенка не получается – воспитатель помогает ему.
(После выполнения работы, напомнить детям, что руки надо вытирать салфеткой.)
Воспитатель: Ребята, наша елочка нарядная, красивая. Давайте прочитаем стихи о нашей елочке.
Ребенок 2
Дед Мороз прислал нам елку
Огоньки на ней зажег
И блестят на ней иголки
А на елочке -снежок.
Ребенок 3
Стоит она пушистая,
от снега серебристая!
Красивые иголки
Ребенок 4
Висят на елке шарики
Волшебные фонарики
И бусы и снежинки,
И голубые льдинки!
Ребенок 5
К нам пришел Дед Мороз
Будем веселиться
Будем петь и плясать
С музыкой кружиться.
Воспитатель: Молодцы!
Мы сегодня с Вами поговорили о зиме, помогли зайке, украсили елочку. А сейчас, давайте, попрощаемся с зайчиком!
Дети прощаются с зайчиком, приглашают его еще раз придти к ним в гости.
Татьяна Лексанова
«Снег идет».
Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в первой младшей группе.
Мотивация:
Снегопад за окном.
Задачи:
Формировать умение детей рисовать снег кисточкой, способом примакивания, по всей поверхности листа;
Уточнить и закрепить знание белого цвета;
Развивать внимание, интерес и положительное отношение к рисованию;
Интеграция образовательных областей:
художественно-эстетическое развитие,
речевое развитие,
физическое развитие,
познавательное развитие.
Техника.
Рисование кисточкой (примакивание).
Средства:
Рваные кусочки белой бумаги (снежинки, тонированные альбомные листы с нарисованными деревьями, белая гуашь, разбавленная водой, кисточки, влажные салфетки, баночки с водой, подставки под кисти.
Способы:
наблюдение из окна, физкультминутка «Здравствуй, зимушка-зима!», дыхательное упражнение «Подуем на снежинку», самостоятельное рисование, подвижная игра «Снег кружится».
Воспитатель приглашает детей к окну. За окном идет снег.
Воспитатель. - Ребятки, посмотрите, снег идет.
Что идет? (снег)
Какого цвета снег? (белый)
Посмотрите, как легко летят снежинки, кружатся в воздухе и ложатся на дорожку.
–Давайте покажем, как кружатся снежинки (дети кружатся и приседают)
Снег падает на крышу, на скамейку…
Ещё на что ложится снег? Дети называют все предметы, что видят в окне (на деревья, на дорожку, на горку, на забор)
Снег идет потому, что к нам пришла зима. Что пришла? (Зима)
Давайте с ней поздороваемся.
Физкультминутка.
Здравствуй, Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый. (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
А мне одна снежинка села на ладошку, я на неё подую и она улетит (кладет на ладонь маленький кусочек белой бумаги и сдувает её).
Воспитатель дает детям кусочки белой бумаги и предлагает поиграть со «снежинкой», подуть на неё.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
А мы можем с вами нарисовать, как тихо падает снег. Поможет нам с вами в этом кисточка и краска.
Какого цвета снег? (белый)
Какой краской будем рисовать снег? (белой)
Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором лежат тонированные листы бумаги, с изображением силуэтов деревьев и предлагает нарисовать снег, который кружится в воздухе и ложится на деревья и на дорожку.
Дети садятся за столы и начинают рисовать. Воспитатель, при необходимости помогает, подсказывает, как правильно работать с кисточкой.
Завершает НОД подвижная игра. «Снег кружится»
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок!
(Детки кружатся, как снежинки. Затем, взявшись за руки, бегут по кругу).
Рефлексия.
1. Что мы наблюдали за окном?
2. Куда падал снег?
3. Если летит снег, значит, к нам пришла?
4. Что мы рисовали?
5. Какого цвета снег?
Публикации по теме:
Конспект НОД в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Разноцветные шары» Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Разноцветные шары» Цель:.
«Весёлое путешествие». Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе Цели и задачи: Продолжать учить детей слушать и понимать задаваемые вопросы и отвечать на них; Продолжать развивать понимание речи и.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе «День рождения Ежика» Задачи: - Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов - Развивать умение оттягивать комок пластилина прямыми.
Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе «Падающий снег» Тема: Падающий снег. Цель: Создание условий для развития художественно-творческой активности, посредством рисования снежка из разных материалов.
Тема: «Цыплята» Возрастная группа: 1 младшая «Б», дети 2-3 года жизни. Место проведения: МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №4».
Вид: подгрупповой Тип занятия: классический Тема: «Дерево весной». Возрастная группа: вторая младшая группа Пространственно-временной ресурс:.